7 en 9 april

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

24 & 26 maart 2025

Wat heb je nodig

• Flexboek ak
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Grote Bosatlas 
• Inloggen Lesson uP
• topografieblad

Bord

2/3

Lauren

Hoe werken we?   

Binnen = beginnen 

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom:)

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

3 lessen geen naam op bord?

= 3 x 5 minuten 😀 

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

kan je uitleggen waarom de begroeiing tussen de klimaten verschillend is.

Kan je de verschillen tussen klimaten op hoge en lage breedte toelichten

Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je welke klimaten op aarde voorkomen en kan je ze aanwijzen op een wereld kaart

Herhaling vaardigheden §3.1  (lesson up) 

Bespreken opdracht § 3.1 

Werktijd  

Een meridiaan is hetzelfde als een breedtecirkel.

1. goed
2. fout

Wie woont er op de hoge breedte?

1. Piet
2. Alex

hoge breedte

1. De ligging van een plaats dichtbij de evenaar (meer dan 60°).
2. De ligging van een plaats ver van de evenaar (meer dan 40°).
3. De ligging van een plaats ver van de evenaar (meer dan 60°).
4. De ligging van een plaats ver van de evenaar (meer dan 90°).

tropisch klimaat of woestijn klimaat?

1. Tropisch klimaat
2. woestijn klimaat

De 0-meridiaan loopt door London en Greenwich. Nederland ligt dus.....

1. oosterlengte
2. westerlengte
3. oosterbreedte
4. westerbreedte

Wat is een ander woord voor breedtecirkel?

1. Meridiaan
2. Parallel
3. Nulmeridiaan
4. Breedtegraad

Wat is een meridiaan?

1. De lijn die van oost naar west loopt
2. De lijn die oost naar noord loopt
3. De lijn die van west naar zuid loopt
4. De lijn die van noord naar zuid loopt

Op hoge breedte:

1. Is het koud
2. Is het warm

Op lage breedte is een

1. Hoge zonnestand
2. Lage zonnestand

Is deze foto op lage of hoge breedte

1. Lage breedte
2. Hoge breedte

Uitleg § 3.1

Nodig: schrift (uitwerking opdracht)

werktijd

• Kijk § 3.1 na
• Lees § 3.2 (zie ook SOM)

Huiswerk

Lees § 3.2 (en bekijk de uitlegfilmpjes hierover)

9 april

Wat heb je nodig

• Flexboek ak
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Grote Bosatlas 
• Inloggen Lesson uP
• topografieblad

Bord

2/3

Lauren

Hoe werken we?   

Binnen = beginnen 

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom:)

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

3 lessen geen naam op bord?

= 3 x 5 minuten 😀 

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Dan kun je de invloed van land, zee en hoogteligging op het klimaat uitleggen.

Dan weet je hoe de atmosfeer de temperatuur op aarde beïnvloed.

Dan begrijp je welke invloed de stand van de zon en de geografische breedte heeft op de temperatuur.

Check § 3.2 (Lesson up) 

Werktijd   of mee doen met de uitleg

Maak de juiste combinaties

De luchtlaag rondom de aarde

Evenaar: de zonnestralen vallen recht op de aarde

Polen: de zonnestralen vallen erg schuin op de aarde

Atmosfeer

Grote invalshoek

Kleine invalshoek

groot oppervlak wordt verwarmd

kleine invalshoek

lage temperaturen op hoge breedte

hoge zonnestand

kleine schaduw

hoge temperaturen op lage breedte

De zon legt een lange afstand af

De zon legt een korte afstand af

De zon heeft kleine invalshoek

De zon heeft grote invalshoek 

Warmer 

Kouder

Lage breedte

Hoge breedte

Terugblik klimaatfactoren

1. Hoe hoger, hoe                    . 

2. Hoe dichter bij de evenaar, hoe                   .      

3. Hoe dichter bij de zee, hoe                   .

                .           

Kouder

Warmer

Natter

Droger

Niet

Hoe verder van de zee, hoe meer invloed van de zee

1. Waar
2. Niet waar

1

2

Groot oppervlak verwarmd

Klein oppervlak wordt verwarmd

Grote invalshoek

Kleine invalshoek

Hoge breedte

Lage breedte

Hoe                          de breedtegraad, hoe  

Hoe                          op de berg, hoe

Kleiner

Kouder

Hoger

Warmer

In Europa hebben we meestal een westenwind. Maak de zin kloppend:

Hoe verder van zee hoe groter/kleiner de invloed van zee.

1. Groter
2. Kleiner

Zet de omschrijvingen op de juiste plaats in de afbeelding.

15 van 16

Zonnestralen worden verwarmt door aardoppervlak

Broeikasgassen in de dampkring

Weerkaatsing van zonnestralen

De aarde geeft warmte af aan de atmosfeer

Vastgehouden warmte

Uitleg § 3.1

Nodig: schrift (uitwerking opdracht)

werktijd

• Maak § 3.2 

Huiswerk

Lees § 3.2 (en bekijk de uitlegfilmpjes hierover)