Voorstelling PO en CC
1 / 10
Lesduur is: 15 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
In welke jaren zijn Lieselore en Jana afgestudeerd aan UGent?
A
2002 en 2013
B
2006 en 2018
C
2004 en 2015
D
2010 en 2020
Slide 2 - Quizvraag
Jana
Een opwarmertje: toevallig hebben we dezelfde richting gevolgd aan dezelfde school. Alleen niet op hetzelfde moment.
Wat is de correcte titel voor onze functie?
A
crisiscoördinator
B
crisismanager
C
Gevarencoördinator
D
Pedagogische ondersteuner
Slide 3 - Quizvraag
Jana
De correcte titel is pedagogische ondersteuner en crisiscoördinator. We gaan dus een dubbele rol opnemen. Enerzijds ondersteuning aanbieden en anderzijds crisissen coördineren.
Wat zegt dit jullie? Wat roept deze titel op? Welke taken zouden we hebben?
Wat zegt dit jullie? Wat roept deze titel op? Welke taken zouden we hebben?
In welke situaties zou je beroep
op ons willen doen?
op ons willen doen?
Slide 4 - Woordweb
Jana
Inspelen op de antwoorden die komen.
Wat behoort niet tot ons takenpakket?
A
Behoefteanalyse
B
Adviesverlening en kwaliteitsborging
C
Uitvoering van de klachtenbehandeling
D
Dienstverlening uitbouwen en optimaliseren
Slide 5 - Quizvraag
Jana
Behoefteanalyse: analyseren van behoeften van KBH KO, voorzieningen en gezinnen met als doel een correct beeld te krijgen van de noden.
Oordelen dat het om een crisissituatie gaat, perspectief van betrokkenen inbrengen bij dossierbesprekingen, pedagogische luik tijdens gesprekken bevragen, feiten rond de crisis verzamelen...
Adviesverlening: antwoorden bieden op vragen van KBH, aanspreekpunt voor pedagogisch luik in een dossier, ...
Kwaliteitsborging: bewaken van het toepassen van correcte kaders en procedures, voorstellen doen tot verbetering, huidige dienstverlening evalueren ...
dienstverlening optimaliseren: op basis van het beleid ondersteunen, perspectieven inbrengen, werking verzekeren, ...
Wanneer spreken we van een crisissituatie?
A
Wanneer het parket betrokken is.
B
Wanneer de fysieke en psychische integriteit van een kind in gevaar is.
C
Wanneer een kind een fysiek letsel heeft.
D
Wanneer er sprake is van nalatigheid dat een ernstige impact heeft op het kind.
Slide 6 - Quizvraag
Jana
Zoals je kan zien is de definitie nog heel breed. Ook voor ons zal dit nog wat zoeken zijn. Het is de bedoeling dat we adhv onze expertise een goede inschatting zullen kunnen maken.
De overige antwoorden kunnen voorbeelden zijn van een crisissituatie. Echter is het daarom niet altijd zo. Het is niet omdat het parket betrokken is dat we automatisch over een crisissituatie spreken. Dit is heel context gebonden.
De overige antwoorden kunnen voorbeelden zijn van een crisissituatie. Echter is het daarom niet altijd zo. Het is niet omdat het parket betrokken is dat we automatisch over een crisissituatie spreken. Dit is heel context gebonden.
Hoeveel meldingen van gevaarsituaties waren er in 2022?
A
258
B
345
C
196
D
452
Slide 7 - Quizvraag
Jana
Momenteel wordt er nog geen onderscheid gemaakt in de cijfers tussen gevarensituaties en crisissituaties. Deze cijfers geven jullie wel al een beetje een idee dat er toch wel een groot aantal dossiers als verontrustend worden aanschouwd. Om die reden is ook onze functie een stuk in leven geroepen. Om de dossiers waarbij we over een crisis spreken verder op te volgen.
Wat is geen dimensie van de MemoQ?
A
Welbevinden
B
Educatief ondersteuning
C
Communicatie
D
Omgeving
Slide 8 - Quizvraag
Lieselore
Bij welke dimensie hoort dit voorbeeld: 'Ik moedig positief gedrag van kinderen aan'?
A
Emotionele ondersteuning
B
Betrokkenheid
C
Welbevinden
D
Educatief ondersteuning
Slide 9 - Quizvraag
Lieselore
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
