2.4 Westerse Wereldrijken

2.4 Westerse wereldrijken
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

2.4 Westerse wereldrijken

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
Lesopening: Pak je boek
Lesdoelen: Wereldrijken
Terugblik: wat hebben we vorige keer gedaan?
instructie: imperialisme
begeleid oefenen: opdracht 1
zelfstandig werken: opdracht 2 t/m 7
reflectie: hoe is het gegaan?

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen
- Je weet waardoor koloniale  wereldrijken ontstonden
-Je weet hoe het imperialisme plaatsvond in Afrika
-Je weet hoe het imperialisme plaatsvond in Azie
- Je kan uitleggen hoe Nederland zijn koloniale rijk uitbreidde

Slide 3 - Tekstslide

Terugblik
Huiswerk controle
Wat hebben we vorige week gedaan?

Slide 4 - Tekstslide

Instructie

Slide 5 - Tekstslide

Wereldrijken
  • Na 1870 krijgen Europese landen door het opkomende nationalisme en de industriele revolutie andere belangen.
  • Ze veroveren nu ook de binnenlanden van Afrika en Azië . Zo breidden ze hun kolonies uit tot een echt imperium. Deze tijd van veroveringen wordt modern imperialisme genoemd.

Slide 6 - Tekstslide

Oorzaken modern imperialisme:
1. Blanken voelden zich superieur tegenover andere volkeren. Ze vonden dat ze recht hadden op het innemen van deze gebieden.
2. In de kolonies waren allerlei grondstoffen zoals bijvoorbeeld rubber en hout. Dit hadden ze nodig in de fabrieken die in Europa stonden.
3. Ze konden de kolonies gebruiken als afzetmarkt (plaats om de gemaakte industrieproducten te verkopen)..
4. Het hebben van kolonies gaf veel macht en aanzien.

Slide 7 - Tekstslide

Wat is modern imperialisme?
A
Veel grond in Europa veroveren
B
Veel kolonies stichten in Zuid Amerika
C
Veel grond veroveren en besturen in Afrika en Azië
D
Veel handelen met kolonies

Slide 8 - Quizvraag

Wat is modern imperialisme?
A
Veel grond in Europa veroveren
B
Veel kolonies stichten in Zuid Amerika
C
Veel grond veroveren en besturen in Afrika en Azië
D
Veel handelen met kolonies

Slide 9 - Quizvraag

Wat is modern imperialisme?
A
Veel grond in Europa veroveren
B
Veel kolonies stichten in Zuid Amerika
C
Veel grond veroveren en besturen in Afrika en Azië
D
Veel handelen met kolonies

Slide 10 - Quizvraag

Wat was geen reden voor het westerse imperialisme?
A
De kolonies hadden allerlei grondstoffen
B
Kolonies geven macht en aanzien
C
Door kolonies kon je slaven kopen
D
In de kolonies kon je producten verkopen (afzetmarkt)

Slide 11 - Quizvraag

Welke tijd en plaats horen bij het Westers imperialisme?
A
Periode 1870-1900 in Amerika
B
Periode 1870-1970 in Azië en Afrika
C
Periode 1870-1900 in Azië en Afrika
D
Periode 1870-1900 in Azië en Australië

Slide 12 - Quizvraag

Sleep op de juiste plaats: 





Europeanen                          in de kolonies grondstoffen voor hun industrie.
Europeanen gebruikten hun kolonies als afzetgebied door hun producten te 


kochten
verkochten
kopen
verkopen

Slide 13 - Sleepvraag

White man's burden

  • Europeanen zagen zichzelf als superieur ten opzichte van de rest van de wereld
  • Charles Darwins evolutietheorie werd misbruikt om racisme goed te praten
  • White Man's Burden (last van de witte man: plicht van witte mensen om mensen met een andere huidskleur op te voeden)
  • Gebieden werden veroverd om de lokale inwoners te ''helpen''...

Slide 14 - Tekstslide

Wat wordt bedoeld met "The White man's burden"
A
Europa mag heersen over de wereld
B
Europa moet heersen over de wereld
C
Azië mag over zichzelf heersen
D
Europa en Azië heersen samen over de wereld

Slide 15 - Quizvraag

Conferentie van Berlijn 1878

De Europese landen en de V.S. geven zichzelf en elkaar hier toestemming voor de verdere kolonisering van Afrika en verdelen de de kaart 

Het officiële doel is: oorlog voorkomen 

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Voorbeeld: Congo 
  •  Belgische kolonie 
  • Mensen werden behandeld als beesten 
  • Zoveel mogelijk rubber ophalen 
  • Als dit niet lukte: executie of handen afhakken 
  • Afschrikmiddel en om kogels te besparen 
  • waarschijnlijk 10 miljoen Congolezen gedood

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link

Gevolgen in Afrika

  • Willekeurig getrokken grenzen
  • Afrika werd opgedeeld onder de Europese landen
  • Missie en zending: gedwongen bekeringen (= christelijk maken)
  • Afrika leverde goedkoop grondstoffen en werd gebruikt als afzetmarkt
  • Bevolking werd heel slecht behandeld (denk aan Congo)  






Slide 20 - Tekstslide

Het Nederlandse wereldrijk
In de 19e eeuw breidden de Nederlanders hun gebieden in Indonesië steeds verder uit. Ze noemden de kolonie Nederlands-Indië. Om dit voor elkaar te krijgen voerden ze met het Nederlands Indisch leger oorlog. Bijv. Atjeh.

De Nederlanders werkten samen met Indonesische vorsten. Ze dwongen de Indonesiërs om bijv. suiker en koffie te verbouwen en te leveren of rubber en tabak.
De Nederlanders werden ook de baas in Suriname en de Antillen.

Slide 21 - Tekstslide

Begeleid oefenen
Oefenen met prenten

Slide 22 - Tekstslide

The White Man’s Burden was een gedicht uit 1899 van de Engelse auteur Rudyard Kipling. Hierin beschreef hij dat het de taak was van de westerlingen om de ‘achterlijke’ volken te onderwijzen.

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Welke van de motieven voor het modern imperialisme zie je in deze afbeelding?
A
Verovering voor afzetmarkten (bijvoorbeeld Cuba)
B
Verovering voor versterken macht
C
Verovering om achterlijke gebieden te beschaven
D
Verovering voor grondstoffen (bijv. Cubaanse tabak)

Slide 25 - Quizvraag

Zelfstandig werken
Je maakt opdracht 1 t/m 7
Ben je nog niet klaar? Dan is het huiswerk voor volgende les.

Slide 26 - Tekstslide

Huiswerk/evaluatie
Hoe ging het?
B

Slide 27 - Tekstslide