In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 30 min
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Zorgleerling?
Slide 2 - Woordweb
In hoeverre is een gesprek met een "ZORG-leerling" anders?
Slide 3 - Open vraag
Hoe zie jij hierin je taak als
"MENTOR"
Slide 4 - Open vraag
Slide 5 - Tekstslide
ijsberg van mcclelland
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
......en dat niet alleen in gesprekken met de "zorg"-leerling
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Video
Slide 12 - Tekstslide
Watzlawick's communicatieleer; Delfos: Ik heb ook wat te vertellen; Quaglia & Corso: Lef om te luisteren
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Tekstslide
Checklist grenzen stellen
Geef gewenst gedrag aan. (Doe je mee met de les?)
Geef de ander de keuze uit twee opties. De verantwoordelijkheid ligt nu bij de ander. (of.....of..... ipv als..…dan.....)
Wacht op het antwoord van de ander. Hij/zij moet een keuze maken.
Geef aan wat de consequentie is als de ander zich niet houdt aan de keuze die hij heeft gemaakt. Wacht op een “Ja”.
Wees consequent en houd je aan je afspraak!
Slide 19 - Tekstslide
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Tekstslide
........en dan nu aan de slag!
Je krijgt met je groepje 1 casus; lees deze door en besluit wat jullie strategie als mentor zou zijn in de gegeven situatie. Deze aanpak schrijf je op bij ‘ronde 1’.
De casussen rouleren naar de volgende groep. Je leest de nieuwe casus en de aanpak die de andere groep bij ‘ronde 1’ heeft beschreven. Ga ‘opdenken’: waarom zou dit goed werken; verzin versterkende punten. Noteer jullie bevindingen bij ‘ronde 2’.
Rouleren: deze ronde ga je ná het lezen de aanpak uit ronde 1 en 2 “afkraken”. Schrijf jullie argumenten bij ‘ronde 3’.
Ronde 4: je krijgt je “eigen” casus terug en leest de feedback en bedenkt wat het je oplevert.