1.5 over de grens en toch samen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Paragraaf 1.5

Ondanks grenzen toch samenleven

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Wat gaan we doen?

• Herhaling §1, §2, §3 en §4
  
• Uitleg: hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?
  
• Huiswerk / Zelfstandig lezen §5

Lesdoelen (+Finish WB 174)

• Je kunt de pluriformiteit aan groepsidentiteiten en godsdiensten verklaren op basis van de geschiedenis. 
• Je kunt beargumenteren hoe een grote sociale samenhang leidt tot leefbaarheid, en een kleine sociale samenhang leidt tot verminderde leefbaarheid.

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt op basis van een bron vaststellen of er sprake is van een kunstmatige of natuurlijke grens, en een open/zachte of gesloten/harde grens.
• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.
  
• Je kunt het bestaande territorium van en de bestaande grenzen binnen het Koninkrijk der Nederlanden uitleggen op basis van geschiedenis en identiteit.
  
• Je kunt op basis van twee voor- en twee nadelen van open grenzen becommentariëren of de Brexit volgens jou het juiste is voor het Verenigd Koninkrijk.

• Finish WB 173-174

Tussen Nederland en Duitsland is een open grens.

1. juist
2. Onjuist

Een voorbeeld van de regionale identiteit is:

1. De Nederlandse identiteit
2. De Friese identiteit
3. De identiteit van Leeuwarden

Wat hoort bij het territorium van een land?

1. Gebied 12 zeemijl vanaf kust, grondgebied en luchtruim
2. Grondgebied en luchtruim
3. Gebied 12 zeemijl vanaf kust en luchtruim
4. Gebied 12 zeemijl vanaf kust en grondgebied

Elk volk heeft een eigen territorium

1. Waar
2. Niet waar

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

Nederland kent een pluriforme samenleving:

• Pluriformiteit: aanwezigheid van veel verschillen

In Nederland zijn dus veel verschillende culturen aanwezig.

Maar is er ook sprake van samenleven in de samenleving?

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

Voorbeeld van pluriformiteit in Alphen: waar ben jij wel eens boodschappen gaan doen?

Nederlandse supermarkt

Internationale supermarkt

Islamitische slagerij

Surinaams afhaal

Wat is pluriformiteit?

1. Er komen weinig verschillende culturen voor in een land.
2. Mensen kunnen niet goed samenleven in een land.
3. Er komen veel verschillende culturen voor in een land.
4. Een ruimtelijke scheiding van groepen mensen.

De pluriformiteit in Nederland is door de jaren heen:

1. Afgenomen
2. Toegenomen

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

Belangrijke factoren voor samen leven in de samenleving:

• Sociale samenhang: de mate waarin mensen contact hebben met elkaar
  
• Betrokkenheid: een band hebben met iets, bij iets of iemand betrokken zijn
  
• Participatie: actieve deelname aan iets

Deze factoren vergroten de leefbaarheid en tolerantie, en de leefbaarheid en tolerantie vergroten de sociale samenhang.

• Leefbaarheid: eigenschap van een buurt, wijk of omgeving op basis van kenmerken
  
• Tolerantie: verdraagzaamheid (=wat je wel van elkaar accepteert)
  

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

Belangrijke factoren voor samen leven in de samenleving:

• Sociale samenhang: de mate waarin mensen contact hebben met elkaar
  
• Betrokkenheid: een band hebben met iets, bij iets of iemand betrokken zijn
  
• Participatie: actieve deelname aan iets
  

De sociale samenhang in Nederland is afgenomen door de ontkerkelijking

1. Waar
2. Niet waar

Op welke manier kun je de sociale samenhang NIET verbeteren?

1. Door de leefbaarheid in een wijk te verbeteren.
2. Door minder betrokken te zijn.
3. Door tolerant te zijn tegenover je buurtjes.
4. Door te participeren in de samenleving.

Welk begrip hoort bij: 'Meedoen aan activiteiten.'

1. Ontkerkelijking
2. Betrokkenheid
3. Leefbaarheid
4. Participatie

Wat is geen voorbeeld van participatie?

1. Boodschappen doen voor de buurvrouw
2. Naar school gaan
3. Buurtfeest organiseren
4. Bbq met de buren

Wat is leefbaarheid

1. Weinig winkels in je straat
2. Een leuke speeltuin in de buurt
3. Geen school in je straat
4. De mate waarin een dorp of stad geschikt is om te wonen

Positief voor de leefbaarheid is...................

1. het laten slingeren van huisvuil
2. straatverlichting beperken
3. fietspaden verbeteren
4. geen inspraak accepteren

Hoe wordt de leefbaarheid van een plaats beter

1. Meer afvalbakken plaatsen.
2. Meer parken in de stad
3. Leuke activiteiten organiseren.
4. A, B en C zijn allemaal juist.

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

De sociale samenhang is de afgelopen eeuw sterk afgenomen:

Door 1) Ontkerkelijking: situatie dat steeds minder mensen gelovig zijn of naar de kerk gaan (vanaf 1950 in Nederland)

Door 2) Mislukte integratie door segregatie en sociale ongelijkheid:

• Integratie: deel gaan uitmaken van een groep met een andere identiteit
  
• Segregatie: ruimtelijke scheiding van groepen mensen
  
• Sociale ongelijkheid: ongelijke kansen voor mensen of bevolkingsgroepen

---> Hoe zit het ook alweer met het voorbeeld van de supermarkten..?

Welk begrip hoort bij: 'Veel verschillende identiteiten leven samen.'

1. Segregatie
2. Betrokkenheid
3. Leefbaarheid
4. Pluriformiteit

Welk begrip hoort bij: 'Elkaars verschillen accepteren.'

1. Ontkerkelijking
2. Integratie
3. Tolerantie
4. Participatie

Welk begrip past bij de afbeelding?

1. ontkerkelijking
2. sociale ongelijkheid
3. pluriformiteit
4. leefbaarheid

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven:Leefbaarometer

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Lesdoelen: herhaling paragraaf 1.5

• Je kunt de pluriformiteit aan groepsidentiteiten en godsdiensten verklaren op basis van de geschiedenis.
  
• Je kunt beargumenteren hoe een grote sociale samenhang leidt tot leefbaarheid, en een kleine sociale samenhang leidt tot verminderde leefbaarheid.

• Finish WB 123: Hoe kunnen we ondanks grenzen toch samenleven?

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Lesdoelen: herhaling hoofdstuk 1

• Je kunt op basis van een bron vaststellen of er sprake is van een kunstmatige of natuurlijke grens, en een open/zachte of gesloten/harde grens.
• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.
  
• Je kunt het bestaande territorium van en de bestaande grenzen binnen het Koninkrijk der Nederlanden uitleggen op basis van geschiedenis en identiteit.
  
• Je kunt op basis van twee voor- en twee nadelen van open grenzen becommentariëren of de Brexit volgens jou het juiste is voor het Verenigd Koninkrijk.
• Je kunt de pluriformiteit aan groepsidentiteiten en godsdiensten verklaren op basis van de geschiedenis.
  
• Je kunt beargumenteren hoe een grote sociale samenhang leidt tot leefbaarheid, en een kleine sociale samenhang leidt tot verminderde leefbaarheid.

• Finish WB 122-123: Wat betekenen grenzen en identiteit in Nederland?

H1: Grenzen en identiteit in Nederland

§5: Ondanks grenzen toch samenleven

Huiswerk

• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB nog eens goed door
• Kom je er niet uit? Stel je vraag aan de docent

Lezen LB	§5
Maken WB	§5: 3, 4, 5 en 6