Present Simple vs Present Continuous

Present Simple vs Present Continuous
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Present Simple vs Present Continuous

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je het verschil tussen de tegenwoordige tijd en de tegenwoordige tijd continu uitleggen en toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het verschil tussen de tegenwoordige tijd en de tegenwoordige tijd continu?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 1
Wat is de tegenwoordige tijd?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2
Gebruik van de tegenwoordige tijd

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3
Wat is de tegenwoordige tijd continu?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4
Gebruik van de tegenwoordige tijd continu

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5
Vorm van de tegenwoordige tijd

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6
Oefening: Tegenwoordige tijd of tegenwoordige tijd continu?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7
Oefening: Zinnen maken

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8
Samenvatting

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.