Unit 1 - Grammar 3 explanation

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welcome h3p!

1. Put your phone in the phonebag

2. Take your book and notebook out

3. Put your pencil case on your table. 

Welcome to English, H3!

1. Put your phone in the phone bag 

First things first:

2. Take your Stepping Stones book out

3. Put your pen on your table

What did we do in the previous lesson?

1. We read "Escape from Mr. Limoncello's Library"
2. We discussed Grammar 1: Compounds with some-, any-, every-, and no-

      We discussed Grammar 2: To + Infinitive and the Gerund

Today's planning:

Today's goal and planning: 

10' Read Mr. Lemoncello's library

10' Explanation grammar

10' Exercises grammar

10' Recap grammar

Goal: I know how to use questions and negations 

Reading

We're going to read 

"Escape from mr. Lemoncello's library".

 

This spider has hairy legs.
Find the correct QUESTION and NEGATION
( 2 antwoorden zijn dus goed!)

1. Does this spider have hairy legs?
2. This spider doesn't have hairy legs.
3. Do this spider have hairy legs?
4. This spider do have hairy legs.

I can work really hard
Find the correct QUESTION and NEGATION
( 2 antwoorden zijn dus goed!)

1. I doesn't can work really hard
2. Does I can work really hard?
3. I can't work really hard
4. Can I work really hard?

Questions and Negations

Questions = vraagzinnen

Negations = ontkennende zinnen

Er zijn 2 regels om vraagzinnen of ontkennende zinnen in het Engels te maken ...

Questions and Negations

Questions and Negations

Regel 1

Regel 2

        To be

- I am late.

- Am I late?

- I am not late.

  Auxiliary verb

- I can help you. 

- Can I help you?

- I cannot help you.

      Other verbs

- I eat the cake.

- Do I eat the cake?

- I don't eat the cake.

Questions and Negations: regel 1

Bij zinnen met to be (zijn) of auxiliary  verbs (hulpwerkwoorden) gelden dezelfde regels voor het maken van questions en negations. 

Questions and Negations: regel 1

Bij zinnen met to be (zijn) of auxiliary  verbs (hulpwerkwoorden) gelden dezelfde regels voor het maken van questions en negations. 

Voorbeelden van auxiliary verbs:  can, may, have, will, should

Questions and Negations: Regel 1

1. They are at the beach. 

2. I should ask her out. 

Hoe maak je van deze zinnen een vraagzin?

Questions and Negations: Regel 1

1. They are at the beach. --> Are they at the beach?

2. I should ask her out.  --> Should I ask her out?

Hoe maak je van deze zinnen een vraagzin?

Bij zinnen met to be of auxiliary verbs zet je deze werkwoorden aan het begin van de zin om een vraagzin te maken. 

Questions and Negations: Regel 1

1. They are at the beach. 

2. I should ask her out. 

Hoe maak je van deze zinnen een ontkennende zin?

Questions and Negations: Regel 1

1. They are at the beach. --> They aren't at the beach.

2. I should ask her out. --> I should not ask her out.

Hoe maak je van deze zinnen een ontkennende zin?

Bij zinnen met to be of auxiliary verbs zet je not of n't achter deze werkwoorden om een ontkennende zin te maken. 

ATTENTION!

Present Continuous: I am sitting at the table. 

Present Perfect: I have just finished reading a book.

Past Continuous: We were telling a story. 

Future: will/shall: I will help you with that. 

Future: to be going to: Sarah is going to fly to Barcelona.

ATTENTION!

Present Continuous: I am sitting at the table. 

Present Perfect: I have just finished reading a book.

Past Continuous: We were telling a story. 

Future: will/shall: I will help you with that. 

Future: to be going to: Sarah is going to fly to Barcelona.

Al deze tijdsvormen hebben een hulpwerkwoord. 

ATTENTION!

Present Continuous: I am not sitting at the table. 

Present Perfect:  Have I just finished reading a book?

Past Continuous: We weren't telling a story. 

Future: will/shall: Will I help you with that?

Future: to be going to: Sarah is not going to fly to Barcelona.

Al deze tijdsvormen hebben een hulpwerkwoord. hierbij pas je regel 1 dus altijd toe. 

Questions and Negations: Regel 2

Lara dances when she is happy. 

We asked the teacher for help. 

Hoe maak je van deze zinnen een vraagzin?

Questions and Negations: Regel 2

Lara dances when she is happy.  --> Does Lara dance when she is happy?

We asked the teacher for help. --> Did we ask the teacher for help?

Hoe maak je van deze zinnen een vraagzin?

Bij zinnen zonder vorm van to be of auxiliary verb zet je een vorm van to do (do, does, did) vooraan de zin. 

Questions and Negations: Regel 2

Lara dances when she is happy.  --> Does Lara dance when she is happy?

We asked the teacher for help. --> Did we ask the teacher for help?

Hoe maak je van deze zinnen een vraagzin?

Bij zinnen zonder vorm van to be of auxiliary verb zet je een vorm van to do (do, does, did) vooraan de zin. 

LET OP!

Bij een vraagzin staat het werkwoord altijd in het infinitief!

Questions and Negations: Regel 2

Lara dances when she is happy. 

We asked the teacher for help. 

Hoe maak je van deze zinnen een ontkennende zin?

Questions and Negations: Regel 2

Lara dances when she is happy. --> Lara doesn't dance when she is happy. 

We asked the teacher for help. --> We did not ask the teacher for help.

Hoe maak je van deze zinnen een ontkennende zin?

Bij zinnen zonder vorm van to be of auxiliary verb zet je een vorm van to do (do, does, did) + not/ n't vóór het werkwoord. 

LET OP!

Bij een ontkennende zin staat het werkwoord  ook altijd in het infinitief!

What could you ask 

me about this picture?

Rule 1 or 2?

Do the exercises

Do the exercises

What?

How?

Time?

Need help?

Finished?

Result?

Write down 3 questions (using both rules) that you can ask your neighbour

In silence

Look at the timer.

Raise your hand. 

Read Escape from Mr. Limoncello's Library

We will do a recap together

You now have 5 minutes to ask each other your questions. Afterwards we will talk about what you discussed.

Recap

Which questions did you discuss? What were your answers? Any negations?

Goal achieved?

Goal: I know how to use questions and negations 

What are the two rules?

Next lesson:

In the next lesson, we are going to focus on grammar 3