3.5 Wetenschap en techniek

H3 Regenten en Vorsten
3.5 Wetenschap en techniek
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

H3 Regenten en Vorsten
3.5 Wetenschap en techniek

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoel
In deze les leer je:

  • hoe wetenschappers anders gingen werken in de 17e eeuw.
  • hoe wetenschap praktisch werd toegepast.
  • hoe de landbouwgrond in Nederland werd uitgebreid.

Slide 2 - Tekstslide

Instap
  • Wat?
Opzoeken wat Nederlandse uitvindingen zijn.
  • Waarom?
Inzicht krijgen over de belangrijke Nederlandse uitvindingen.
  • Hoe?
  1. In je eentje
  2. Op internet. Typ/schrijf dit uit.
  • Hoelang?
5 minuten.

Slide 3 - Tekstslide

Galileo Galilei: ‘De zon is het middelpunt van het heelal, niet de aarde!’

Slide 4 - Tekstslide

Galileo Galilei
Zoals de kerk dacht
Zoals Galileï dacht

Slide 5 - Tekstslide

Oude manier van denken


  • Alles wat in de Bijbel staat is waar.
  • Onderzoek is niet nodig als je iets al weet uit oude boeken.
Nieuwe manier van denken (vanaf 17e eeuw)

  • Niet alles uit de Bijbel is letterlijk waar.
  • Blijf altijd onderzoeken zodat je nieuwe dingen ontdekt en meer kennis krijgt.

Slide 6 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
In de zeventiende eeuw gaat men nog beter nadenken over de wereld om zich heen.



Zelf observeren, waarnemen en experimenteren.

Slide 7 - Tekstslide

Bijvoorbeeld: Isaac Newton
Ontdekte de natuurwet van de 
zwaartekracht.

Natuurwet 
beschrijvingen van
regelmatige natuurverschijnselen

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Royal Society
Académie des sciences

Slide 10 - Tekstslide

Ook NL speelde een grote rol
  •  Christaan Huygens ontdekte wiskundige formules over slingerbewegingen.
  • Van Leeuwenhoek vond de eerste microscoop uit.

Slide 11 - Tekstslide

Gevolg van de wetenschappelijke revolutie: Nieuwe technologie
Gebruikt door Jan Adriaanszoon Leeghwater voor het droogleggen van de Beemster.

Slide 12 - Tekstslide

Herhaling
Wetenschappelijke revolutie
In de zeventiende eeuw gaat men nog beter nadenken over de wereld om zich heen. 
Zelf observeren, waarnemen en experimenteren.
- Gevolg van de wetenschappelijke revolutie
toepassen van nieuwe technologie.
Door het droogleggen van bijvoorbeeld de Beemster  kreeg Nederland meer landbouwgrond.

Slide 13 - Tekstslide

Herhaling H3

Slide 14 - Tekstslide

Welke actie past niet bij het nieuwe denken van de 17e eeuw?
A
Logisch redeneren
B
Proeven (in een laboratorium)
C
Systematisch waarnemen
D
Oude teksten bestuderen

Slide 15 - Quizvraag

Wat is absolutisme?
A
Regering door een kleine groep bevoorrechte personen.
B
Regering waarin de monarch onbeperkte macht heeft.
C
Regering met een vertegenwoordiger van de vorst in een provincie.
D
Een soort democratie waarbij alleen mannen mochten stemmen.

Slide 16 - Quizvraag

3.1 Geef een voorbeeld van hoe Lodewijk XIV ervoor zorgde dat hij absoluut kon regeren

Slide 17 - Open vraag

3.1 Wat hield de functie stadhouder in in de Republiek en wie vervulde die titel?

Slide 18 - Open vraag

3.2 Leg uit wat handelskapitalisme is.

Slide 19 - Open vraag

3.2 Leg uit waarom Amsterdam zo'n rijke stad kon worden en noem hierbij het begrip 'stapelmarkt'

Slide 20 - Open vraag

3.3 Leg uit wat het handelsmonopolie inhield voor de VOC.

Slide 21 - Open vraag

3.3 Leg uit hoe de WIC en VOC verschilden aan de hand van 3 voorbeelden.

Slide 22 - Open vraag

3.4 Leg het verschil tussen geloofsvrijheid en gewetensvrijheid uit.

Slide 23 - Open vraag

Wat is de goede volgorde?
1. oprichting van de VOC.
2. Nederland is onafhankelijk van Spanje.
3. Oprichting van de WIC.
4. de 80 jarige oorlog tegen Spanje begint.
A
4-1-3-2
B
3-1-2-4
C
1-3-4-2
D
2-4-3-1

Slide 24 - Quizvraag

Aan de slag!
Paragraaf 3.5
Opdr. 3, 5, 8

Klaar?
Leren voor de toets
(ps. Als je vragen hebt over hoe te leren steek je hand even op.)

Slide 25 - Tekstslide

Hoe leer je het best voor een toets?
Oefentoets
Flashcards
Filmpjes
Samenvatten
Samen leren

Slide 26 - Tekstslide