Ne 2425 - B1 - P2 w49: S&G 7 meervoudsvormen op -s en -'s

1 / 39

Slide 1: Tekstslide

NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

In deze les zitten 39 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Lesduur is: 140 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom in periode 1

Bij het vak Nederlands werken we aan/met:

- NUMO

- leesvaardigheid

- schrijfvaardigheid

- spreekvaardigheid

- kijk- en luistervaardigheid

- fictie

NODIG bij het vak Nederlands--> Kern lesboek, Chromebook, leesboek, schrift en pen

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Periodeplanner 2

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Periodeplanner 2

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen
EVALUATIE: Afsluiting

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plattegrond

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar

Telefoon in je Zakkie, Zakkie in je tas!

Jas uit + spullen op tafel: Chromebook, lesboek, JdW-map en etui.

NUMO Nederlands maken.

Huiswerk bespreken/les starten.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deze week - Kern CS&G 7

Deze LessonUp hoort bij:

Toets bespreken

Kern cursus S&G les 7: spelling & grammatica -->

meervoudsvormen op -s en -'s - werkboek A

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spelling en grammatica

Cursus 7 Meervoudsvormen op -s en -'s

Lesdoel:

Je leert hoe je woorden schrijft die in

het meervoud eindigen op -s of -'s.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Meervoudsvormen op -s en -'s

Bespreek dit in 2 minuten met de klasgenoot naast jou.

timer

1:00

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke woorden ken je die in het meervoud eindigen op -s of -'s?

Slide 12 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeelden

Slide 13 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Instructie

Slide 14 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Begrippen uit deze les

meervoud op -s

meervoud op -'s

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Woorden uit deze les

verschijnen: zichtbaar worden; zich laten zien

telkens: elke keer

aandachtig: oplettend, met veel aandacht

indruk: manier waarop je over iets of iemand denkt als je er nog niet veel over weet

fel: hevig, sterk

door middel van: door

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat te doen

- Doe je boek open: blz. 144

- Lees Belangrijk, blz. 145

- Samen maken: opdracht 1, 3 en 4, blz. 144

- Zelfstandig werken: opdracht 6 t/m 10, blz. 145 t/m 147

Slide 28 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Nakijken

De antwoorden staan op het bord.

Pak een andere kleur pen.

Verbeter je fouten.

Stel vragen als je die hebt.

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is het meervoud van
"tafel"?

tafels

tafel's

Slide 30 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is het meervoud van
"taxi"?

taxi's

taxis

Slide 31 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen

Slide 32 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Energizer

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fictieopdracht periode 2 (deze hangt ook in Teams)

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

FICTIE: LEKKER EVEN LEZEN

Pak nu je leesboek. Denk tijdens het

lezen ook aan de fictieopdracht.

("Wat moet ik aan het eind van

deze periode inleveren bij dit leesboek?")

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer geef je jouw inzet voor deze week?

Een 10.... zoals altijd

Een voldoende, dat is prima.

Een onvoldoende, ik kan echt beter.

Ik heb eigenlijk niet meegedaan......

Slide 36 - Quizvraag

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Exit ticket: wat weet je nog
over "alinea's en tussenkopjes"?

Slide 37 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket: kun je voorbeelden noemen van zelfstandig naamwoorden, met het goede lidwoord?

Slide 38 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting

Bedankt en tot de volgende les!

Checklist:

Zijn de leerdoelen behaald?
Les in context plaatsen van de periode
Het leren en het gedrag samen evalueren
Vooruitblikken adhv JdW-planner

Slide 39 - Tekstslide

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.