Thema 4 Muziek

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 1 Belangrijke woorden

Lesdoel

Aan het einde van de les weet je: 

•  Wat de moeilijke woorden van thema 4  

muziek betekenen. 

Wat heb je nodig vandaag?

- Boek

- Schrift

- Pen

- Knipblad

- Lijm

Start (10 minuten)

1. Afmaken knip-opdracht moeilijke woorden.

2. Opdracht klaar? Nakijken met blz. 10 en 11 van het boek. Lees ook de zinnen die bij de woorden staan.

3. Schrijf de woorden op die je nog niet kende.

4. Maak zelf een zin met deze woorden.

Zijn er woorden waar je nog vragen over hebt?

Samen oefenen

Even kijken hoeveel woorden je al kent.

Je krijgt zo een aantal vragen en opdrachten.

Doel is om te checken wat je al weet.

Wat betekent het woord:
"Applaudiseren"

Welk woord hoort bij deze betekenis:
"onderdeel van een lied dat met dezelfde melodie terugkomt, maar wel met steeds andere woorden"

1. Het concert
2. De melodie
3. De dirigent
4. Het couplet

Welk woord hoort bij deze betekenis:
"Iets oefenen zodat je het foutloos kunt uitvoeren."

1. Repeteren
2. Instuderen
3. Componeren
4. Applaudisseren

Wat betekent het woord:
"De dirigent"

Maken

Opdracht 1 blz 12:

Lees de belangrijke woorden en vul in elke zin het juiste woord in.

Opdracht 2 blz 13:

Maak zinnen met de woorden.

Opdracht 3 blz 14 en 15:

Lees de belangrijke woorden en vul elk woord op de juiste plaats in 

de tekst in. 

Nakijken opdracht 1 t/m 3

Klassikaal via het scherm

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 2 Spelling en Grammatica

Lesdoel

Aan het einde van de les weet je: 

•  wat enkelvoud en meervoud is
• hoe je woorden in het meervoud schrijft

Zelfstandige naamwoorden

Zelfstandige naamwoorden zijn woorden die mensen, dieren of dingen benoemen. Voor een zelfstandig naamwoord kun je een lidwoord zetten. Bijvoorbeeld: de kast, de stoel, het kind.

Zelfstandige naamwoorden

Enkelvoud --> het gaat om 1 persoon of 1 ding

Meervoud --> het gaat om meer personen of dingen

Enkelvoud	Meervoud
een couplet	15 coupletten
een dirigent	2 dirigenten

Opdracht 1

We gaan de opdracht maken via deze Lesson Up

1. Wat is het zelfstandig naamwoord in de zin?

2 Is het enkelvoud of meervoud?

Ik heb gisteren mijn nieuwe viool opgehaald.

1. Enkelvoud
2. Meervoud

Ik ga met vrienden naar het concert.

1. Enkelvoud
2. Meervoud

Mijn ouders vinden het prima als ik laat thuiskom.

1. Enkelvoud
2. Meervoud

We gaan elk weekend dansen in een gezellig muziekcafé.

1. Enkelvoud
2. Meervoud

In de kerk klonk prachtige muziek.

1. Enkelvoud
2. Meervoud

Meervoud

Eindigt het vaakst op -en of -s

Bijvoorbeeld:

De artiest - de artiesten

Het festival - de festivals

Maken opdracht 2 op blz. 19
Schrijf het enkelvoud en het meervoud op

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 2 Spelling en Grammatica

Lesdoel

Aan het einde van de les weet je: 

•  wat enkelvoud en meervoud is
• hoe je woorden in het meervoud schrijft

Wat gaan we vandaag doen?

- Herhalen meervouden met -en en -s

- Nakijken opdracht 2

- Theorie: zelfstandige naamwoorden met dubbele klinker

                     zelfstandige naamwoorden die eindigen op 1 klinker                         en 1 medeklinker
                     zelfstandige naamwoorden die eindigen op een -s of                        -f

Meervoud

Eindigt het vaakst op -en of -s

Bijvoorbeeld:

De artiest - de artiesten

Het festival - de festivals

Antwoorden opdracht 2

Enkelvoud	Meervoud
De show	De shows
Het instrument	De instrumenten
Het orkest	De orkesten
De dirigent	De dirigenten
De zanger	De zangers

Zelfstandige naamwoorden met een dubbele klinker

Een zelfstandig naamwoord met een dubbele klinker in het enkelvoud (ee, aa, oo, uu) schrijf je het meervoud met 1 klinker. Zo blijft de klank hetzelfde (lang).

Bijvoorbeeld:

Enkelvoud	Meervoud
Het mengpan ee l	De mengpan e len
Het oo r	De o ren

Zelfstandige naamwoorden die eindigen op 1 klinker en 1 medeklinker

Een zelfstandig naamwoord dat in het enkelvoud eindigt op 1 klinker en 1 medeklinker krijgt in het meervoud een extra medeklinker. Zo blijft de klank hetzelfde (kort).

Enkelvoud	Meervoud
Het coupl et	De couple tten
De st em	De ste mmen

Zelfstandige naamwoorden die eindigen op een 

-s of -f

Zelfstandige naamwoorden die in het enkelvoud op 

een -s eindigen, krijgen vaak een -z in het meervoud, behalve bij de meervouden mensen en kransen!

Zelfstandige naamwoorden die in het enkelvoud op 

een -f eindigen, krijgen vaak een -v in het meervoud, behalve bij de meervouden filosofen en fotografen!

Bijvoorbeeld

Enkelvoud	Meervoud
De brie f	De brie v en
Het bedrij f	De bedrij v en
Het hui s	De hui z en
De laar s	De laar z en

Aan de gang!

Maken opdrachten 3 t/m 7 op blz. 20 t/m 24

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 2 Spelling en Grammatica

Wat gaan we vandaag doen?

1. Kort herhalen enkelvoud - meervoud

2. Afmaken opdrachten 

3. Maken studiemeter:
- Moeilijke woorden

- Spelling en Grammatica

Van enkelvoud naar meervoud

- Eindigt het vaakst op -en of -s

De artiest - de artiesten

Het festival - de festivals

- Soms moet je iets aanpassen

Zelfstandige naamwoorden met een dubbele klinker

Een zelfstandig naamwoord met een dubbele klinker in het enkelvoud (ee, aa, oo, uu) schrijf je het meervoud met 1 klinker. Zo blijft de klank hetzelfde (lang).

Bijvoorbeeld:

Enkelvoud	Meervoud
Het mengpan ee l	De mengpan e len
Het oo r	De o ren

Zelfstandige naamwoorden die eindigen op 1 klinker en 1 medeklinker

Een zelfstandig naamwoord dat in het enkelvoud eindigt op 1 klinker en 1 medeklinker krijgt in het meervoud een extra medeklinker. Zo blijft de klank hetzelfde (kort).

Enkelvoud	Meervoud
Het coupl et	De couple tten
De st em	De ste mmen

Zelfstandige naamwoorden die eindigen op een 

-s of -f

Zelfstandige naamwoorden die in het enkelvoud op 

een -s eindigen, krijgen vaak een -z in het meervoud, behalve bij de meervouden mensen en kransen!

Zelfstandige naamwoorden die in het enkelvoud op 

een -f eindigen, krijgen vaak een -v in het meervoud, behalve bij de meervouden filosofen en fotografen!

Nog andere manieren

- Sommige zelfstandige naamwoorden eindigen in het meervoud op - eren, bijvoorbeeld kind - kinderen

- Als een zelfstandig naamwoord eindigt op -eau, -ay, -ie, -e, -ee of -é, dan schrijf je een vaste -s, bijvoorbeeld café - cafés

- Soms kun je geen vast -s schrijven. Als een zelfstandig naamwoord eindigt op -a, -i, -o, -u, -y, dan schrijf je -'s, bijvoorbeeld, hobby - hobby's, taxi - taxi's

Nog meer andere manieren

- Zelfstandige naamwoorden die eindigen op -ee krijgen in het meervoud -ën, bijvoorbeeld idee - ideeën

- Zelfstandige naamwoorden die eindigen op -ie en de klemtoon ligt op de laatste lettergreep, dan eindigt het meervoud op -ieën, bijvoorbeeld melodie - melodieën

Eindigt de klemtoon niet op de laatste lettergreep dan eindigt het meervoud op -iën, bijvoorbeeld porie - poriën

Aan het werk!

- Afmaken t/m opdracht 13 blz. 29 (wie moet nog wat doen?)

- Maken studiemeter:

Moeilijke woorden

Spelling en Grammatica

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 3 Lezen

Wat gaan we vandaag doen?

- Herhalen leesstrategieën --> globaal, zoekend en intensief

Leesstrategieën

- Globaal lezen = je leest niet alle tekst alleen inleiding, titel, tussenkopjes en tekst onder de foto's
Bijvoorbeeld: ontdekken waar een tekst over gaat

- Zoekend lezen= lezen om informatie te zoeken
Bijvoorbeeld: opzoeken wat een toegangskaartje kost

- Intensief lezen= hele tekst met aandacht lezen
Bijvoorbeeld: leren voor een toets

Opdracht

Maken opdracht 1 en 2 op blz. 31 t/m 34

Thema 4 Muziek

Hoofdstuk 3 Lezen

Wat gaan we vandaag doen?

- Nakijken opdracht 1 en 2 (blz. 31 t/m 34)

- Stappenplannen leesstrategieën bekijken

- Opdrachten maken