3.4 De Holocaust

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

3.4 De Holocaust

De Holocaust (in Nederland)

Laat de laptop in de tas!

Vandaag

- Uitleg

- Film 

- Actualiteit 

- Feedback

- Praktische opdracht

Voorkennis

de Grote Oost-Aziatische 

welvaartsfeer

Seyss-Inquart

(Davidster., 2011)

(Wikipedia-bijdragers, 2024)

Kampen

(Visser, 2023)

Joden in Nederland

(“Juden Viertel. Joodsche Wijk.” de Jodenbuurt in Amsterdam. ‘Für Wehrmacht Verboten’., z.d.)

Nationaal Holocaustmuseum in Amsterdam opent: ‘Wij geven deze mensen hun identiteit terug door te vertellen wie ze waren’

(DPG Media Privacy Gate, z.d.)

Schindler's List

1.29.00-1.46.00

(Tobias, 2019)

Actualiteit

(Foksuk, z.d.)

(Foksuk, z.d.-b)

Actualiteit

(Foksuk, z.d.-c)

(Foksuk, z.d.-d)

Een geschiedenisvraag beantwoorden

1

1) Lees goed de vraag.

2

2) Formuleer je antwoord.

3

3) Controleer je brongebruik

4

4) Controleer je beantwoording

Gebruik bron 1 en de vier begrippen (A-D).

Leg uit bij welke twee begrippen de bron het beste past.

A arbeidsinzet

B collaboratie

C onderduiker

D razzia

[D, omdat ik in de bron lees dat alle mannen van 17 tot en met 40 uit hun huis werden getrokken en voor een huis moesten gaan staan met uitrusting en de razzia gingen mensen uit hun huizen trekken]

1 punt per juist begrip + uitleg vanuit bron. 

Hoeveel punten?

0

1

2

Gebruik bron 2.

Leid uit de bron af wat de bedoeling was van dit boekje.

1 punt voor de juiste reden

1 punt voor een goede uitleg + bron

[Ze probeerde hun een slechte reputatie te laten krijgen]

Hoeveel punten?

0

1

2

Gebruik nog eens de bron.

Leg uit bij welk begrip dit boekje het beste past: goede Nederlander of foute Nederlander.

1 punt voor begrip + uitleg

1 punt voor brongebruik

[bovenaan de bron zie ik dat dit boekje voor de ss soldaten is en dat waren foute Nederlanders.]

Hoeveel punten?

0

1

2

Hoe doe je historisch onderzoek?

https://www.youtube.com/watch?v=6VZg3uPqBh8&t=1s

Stap 1 en 2

Praktische opdracht

Wat?: Je gaat bezig met de praktische opdracht

Op welke manier?: Werksfeer 

Aan het einde van de les: Je hebt een onderzoeksvraag (+deelvragen)

Deadline voor onderzoek: 26 maart

Bronnen

Davidster. (2011, 1 december). Geheugen van Oost. https://geheugenvanoost.amsterdam/page/26513/davidster

DPG Media Privacy Gate. (z.d.). https://www.parool.nl/amsterdam/nationaal-holocaustmuseum-in-amsterdam-opent-wij-geven-deze-mensen-hun-identiteit-terug-door-te-vertellen-wie-ze-waren~bc3f81b1/

foksuk. (z.d.-a). Copyright 2024 Triptic (http://www.triptic.nl). All Rights Reserved. http://www.foksuk.nl/nl?cm=79&ctime=1709334000

foksuk. (z.d.-b). Copyright 2024 Triptic (http://www.triptic.nl). All Rights Reserved. http://www.foksuk.nl/nl?cm=79&ctime=1709161200

foksuk. (z.d.-c). Copyright 2024 Triptic (http://www.triptic.nl). All Rights Reserved. http://www.foksuk.nl/nl?cm=79&ctime=1708988400

foksuk. (z.d.-d). Copyright 2024 Triptic (http://www.triptic.nl). All Rights Reserved. http://www.foksuk.nl/nl?cm=79&ctime=1708902000

“Juden Viertel. Joodsche Wijk.” De Jodenbuurt in Amsterdam. ‘Für Wehrmacht verboten’. (z.d.). Netwerk Oorlogsbronnen. https://www.oorlogsbronnen.nl/bron/https%3A%2F%2Fbeeldbankwo2.nl%2Fnl%2Fbeelden%2Fdetail%2F4e3c914e-025a-11e7-904b-d89d6717b464%2Fmedia%2F3b17a59a-2f00-d7ee-f608-cf1808369272

Tobias. (2019, 26 maart). LAB Classics: Schindler’s List — 25th anniversary. LAB111. https://www.lab111.nl/schindlerslist/

Visser, L. (2023, 29 januari). Een typische dag in Auschwitz. Historiek. https://historiek.net/een-typische-dag-in-auschwitz/132005/

Wikipedia-bijdragers. (2024, 16 januari). Verdrag van München. Wikipedia. https://nl.wikipedia.org/wiki/Verdrag_van_M%C3%BCnchen