H5.1 deel1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Havo 4

Intro H5 + 5.1 De renaissance

Lesdoelen:

In deze paragraaf leer je:

- welk mens en wereldbeeld er ontstond in Italië.

- hoe kunstenaars  en geleerden de klassieke oudheid gingen navolgen.

KA: - Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.

- de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid.

Havo 4 intro H5

3.1

Intro

Vanaf omstreeks 1477 belandde de Nederlanden in handen van de Habsburgse dynastie.

In januari 1515 trad Karel V aan als heer der Nederlanden en in juni 1519 kozen Duitse keurvorsten hem tot keizer van het Heilige Roomse Rijk.

Karel V had een rijk groter dan het voormalig Romeinse rijk. Dit wereldrijk strekte zich uit van Amerika, Afrika tot aan grote delen van Europa.

'Rijk waar de zon nooit onder ging'.

1555 trad Karel V af en erfde zijn zoon Fillips II de Nederlanden.

Willem van Oranje had een goede band met Karel V. Hij was de hoogste edelman van de Nederlanden --> leider van de Nederlandse opstand.

 

Havo 4

5.1 De renaissance

3.1

Nieuw mens en wereldbeeld

Mens- en wereldbeeld in de middeleeuwen;

- Momento mori

- Wereld was door god geschapen, maar daarna in de handen van de duivel terecht gekomen.

- Mens moet zich richten op god en het hiernamaals en afwenden van de wereld.

Eva plukt een vrucht uit de boom, terwijl God dat nadrukkelijk had verboden. Ze is verleid door een slang in de boom. Adam, zittend, probeert haar nog tegen te houden. Hun edele delen gaan schuil achter bladeren.

Dat Adam zit en Eva staat zou Titiaan hebben overgenomen van een fresco van Rafaël in de Stanza della Signatura.

Het vosje achter Eva wordt wel gezien als een symbool van de duivel.

Momento Mori; gedenk te sterven

Havo 4

5.1 De renaissance

Nieuw mens en wereldbeeld

Mens- en wereldbeeld 15/16e eeuw Italië (elite);

- Carpe Diem; genieten van de schoonheden van de wereld.

- De mens moet de schepping van god volmaken.

- De mens moet zich niet afkeren van de natuur, maar het perfectioneren. --> vb. geboorte van Venus.

- Italiaanse elite had belangstelling voor de oudheid.

Familie de Medici; 'de godfathers van de renaissance'

Rijke, invloedrijke familie. 

Geboorte van Venus - Botticelli +/- 1485

Geboorte van de Romeinse godin van de liefde.

Volgens de mythe wordt ze geboren uit schuim van de zee. Botticelli koos voor een schelp (symbool vagina). Ze wordt door windgoden naar de kust geblazen.

Omstreeks 1400 was heel Florence geobsedeerd door de incomplete kathedraal die boven de stad uit torende. Architecten hadden een ruimte gebouwd die onmogelijk bleek te overkoepelen. Filippo Brunelleschi (1377-1446), een architect die in zijn jonge jaren de klassieke bouwwerken in Rome had bestudeerd, wist wel hoe hij dit probleem moest oplossen.

In opdracht van Cosimo de Medici.

Havo 4

5.1 De renaissance

3.1

Navolging van de oudheid

Italiaanse kunstenaars bestudeerden het klassieke erfgoed (ruïnes en beeldwerken van de  Grieks-Romeinse cultuur). Dit probeerden ze te evenaren en perfectioneren.

--> nieuwe tijd--> renaissance (= wedergeboorte)

Tijd tussen de oudheid en de renaissance noemden ze de middeleeuwen.

Notre Dam (Gotiek)

Gotische pietà, 14de eeuw. Het motief Maria met haar gestorven zoon werd in de gotiek sterk expressief weergegeven.

Havo 4

5.1 De renaissance

.

Navolging van de oudheid

Architectuur tijdens de renaissance was gebaseerd op de klassieke vormentaal.

De grote bouwmeester van de renaissance is Fillipo Brunelleschi;

- Bouw 1e koepel na de oudheid (koepel kathedraal Florence)

- Gebruikte zuilen, ronde bogen en kroonlijsten. 

- Ontdekker perspectief --> hierdoor realistische, schijnbaar driedimensionale afbeeldingen. --> heeft ook gevolgen voor de schilderkunst.

Muurschildering Het laatste avondmaal , Leonardo da Vinci.

Renaissance bouwstijl

Pantheon (klassieke oudheid)

Sint Pieter uit tijd van de renaissance

Havo 4

5.1 De renaissance

3.1

Nieuw mens en wereldbeeld

Beeldhouwers bestudeerden;

- klassieke voorbeelden.

- anatomie, houdingen en gezichtsuitdrukkingen mensen.

--> gebeeldhouwde figuren werden mooier en volmaakter dan echt mensen.

De kijk veranderde ook op deze ambachtslieden. Door hun idee dat ze een verbeterde versie maakten van de natuur, werden ze gezien als kunstenaars i.p.v. ambachtslieden

Piëta Maria met gestorven Christus van Michelangelo.

David, Michelangelo

- Salvator Mundi

- In 2017 geveild

- Twijfel of het een echte Leonardo da Vinci is...

Veiling

Havo 4

5.1 De renaissance

3.1

Aan de slag!

- Maak de opdrachten in de LessonUp of werk de leerdoelen uit.

- Begin met het schema in OneNote.

Extra uitleg Jort

1. Beschrijf het mens en wereldbeeld;
- van de middeleeuwen in het algemeen en
- van de elite in Italiaanse steden in de 15e en 16e eeuw.

2. Omstreeks 1500 begon een nieuw tijdperk, waardoor drie historische begrippen worden gebruikt. Geef aan:
- welke begrippen dat zijn en
- welke verandering daarmee wordt uitgedrukt ten opzichte van de middeleeuwen.

3. In de renaissance ontstond een nieuwe wetenschappelijke belangstelling. Geef:
a. hiervan een voorbeeld en
b. hiervoor een verklaring.

Werk het leerdoel uitgebreid uit.
- welk mens en wereldbeeld er ontstond in Italië.

Werk het leerdoel uitgebreid uit.
- hoe kunstenaars en geleerden de klassieke oudheid gingen navolgen.