Les 26 - Lezen H3: Hoofdgedachte

• Nederland
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Azra

Voordat de timer afgaat...

1. Jas uit en tas van tafel

2. Nederlands boek + schrift op tafel

3. Zit op je VASTE plek

Welkom!

Klassenregels

- We laten een ander uitpraten

- We letten op ons taalgebruik

- We houden elkaar en elkaars spullen met rust

- Het klaslokaal blijft netjes

- We hebben respect voor elkaar

Lesplanning

- Lesdoel

- Herhaling: wat weet je nog?

- Voorkennis: wat weet je al? 

- Uitleg hoofdgedachte 

- Zelfstandig werken

- Afsluiting

Aan het einde van de les...

... kan ik de hoofdgedachte uit de tekst halen

Tekstdoelen

Tekstdoelen

Tekstdoel	De schrijver wil...	Voorbeelden (tekstsoorten)
Informeren	de lezer informatie geven over een bepaald onderwerp	- nieuwsbericht - handleiding
Activeren/ overhalen	dat de lezer iets gaat doen; dat de lezer in actie komt	- advertentie - uitnodiging voor een feest
Amuseren	dat de lezer plezier heeft in het lezen van teksten	- leesboek - stripverhaal
Overtuigen	dat de lezer zijn mening gaat overnemen	- recensie (boek/film) - betoog

Voorkennis: wat weet je al?

[1] Hoe vind je het onderwerp in een tekst?

[2] Uit hoeveel woorden bestaat een onderwerp?

Voorkennis: wat weet je al?

[1] Hoe vind je het onderwerp in een tekst?

- door te kijken naar de plaatjes

- door de titel/alinea/tussenkopje te lezen

[2] Uit hoeveel woorden bestaat een onderwerp?

- ongeveer 2-4 woorden (geen hele zin)

Hoofdgedachte?

Hoofdgedachte 

Hoofdgedachte is vaak te vinden in de inleiding of het slot van de tekst.

Vraag bij hoofdgedachte:

Wat is het belangrijkste wat er in de hele tekst over het onderwerp wordt gezegd? 

De hoofdgedachte is een hele zin.

Telefoonverbod

Het recent ingevoerde telefoonverbod op school heeft onder de leerlingen voor ontevredenheid gezorgd. Voorheen was het gebruikelijk om tijdens de lessen gebruik te maken van mobiele telefoons, maar nu dient men deze in kluisjes achter te laten. Dit heeft tot enige weerstand geleid, aangezien velen het als beperkend ervaren in hun communicatie, met name via sociale media.

Docenten rechtvaardigen deze maatregel door te wijzen op mogelijke afleiding die de mobiele telefoons met zich meebrengen. Desondanks wordt dit argument door sommige leerlingen weerlegd, omdat de telefoon ook ingezet kan worden tijdens spelletjes als Kahoot en Blooket. 

Daarnaast zijn er financiële consequenties verbonden aan het overtreden van het telefoonverbod, wat tot ongenoegen leidt onder de leerlingen. Het opleggen van boetes wordt gezien als een onrechtvaardige bestraffing.

Aan de andere kant erkennen sommige leerlingen dat het telefoonverbod mogelijk een positieve invloed kan hebben op hun concentratie tijdens de lessen. Het beteugelen van de afleiding die gepaard gaat met constante mobiele interactie kan voordelig zijn voor het leerproces.

Al met al blijft het telefoonverbod een discussiepunt, waarbij de belangen van concentratiebevordering en individuele vrijheid tegenover elkaar staan.

Onderwerp en hoofdgedachte

Onderwerp = telefoonverbod op school

Hoofdgedachte = Het telefoonverbod op school heeft gemengde reacties opgeroepen, waarbij sommige voor en sommige tegen het telefoonverbod zijn. 

Blooket

https://dashboard.blooket.com/set/620d3f7d000f6a8fb7ae1dc6

Zelfstandig werken / verlengde instructie

Wat	Hoofdstuk 3 Lezen Blz. 102-103 Opdracht 11, 15 en 16
Hoe	Nederlands boek en schrift
Hulp	Zelfstandig of uitleg (bij mij)
Tijd	15 minuten
Klaar?	Goed! Zelfstandig verder werken.