Mens en Activiteit Kennismaken met verschillende doelgroepen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3,4

JdW-klimwijzer

Startklaar

• Kauwgom uit.
• Oordopjes uit. 
• Jas uit.
• Ga op je plek zitten.
• Telefoon in zakkie in je tas. 
• Tas onder je tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Herhaling vorige week.
• Theorie: kennismaken met verschillende doelgroepen
• Opdracht: draaiboek
• Nabespreken 
• Terugblikken lesdoelen en les. 
• Afsluiting les.

Kennismaken met verschillende doelgroepen 

Wat weten we nog
van vorige les?

lesdoelen 

Aan het einde van deze les...

• je kent verschillende doelgroepen en je kan voorbeeld hiervan geven.
• je kan een activiteitenplan beschrijven 
• je begrijp hoe je een draaiboek moet maken en kan zelfstandig eentje maken

Doelgroepen

• Baby's (0-1) 
• Dreumer (1-2)
• Peuters (2-4)
  
• Kleuter (4-6)
• Schoolkind (6-12)
• Tiener (12-16)
• Jongeren (16-18)
  
• Jongvolwassen (18-21)
• Volwassen (21-60)
• Ouderen (60+)
• Mensen met een beperking  

Kenmerken

- Leeftijd

- Hobby's

- Beperking

- Geslachtskenmerken  

Organisaties 

• Kinderopvang 

1. Kinderdagverblijf: 0-6 jaar 
2. Peuterspeelzaal: 2-4 jaar 
3. Buitenschoolse opvang (bso): 4-13 jaar 

Dagbesteding 

• Activiteitencentra: mensen zonder baan 
  
• Medisch kinderdagverblijf: kinderen met ernstig handicapt of ziekte
• Centra voor dagbesteding: dagbesteding voor verschillende doelgroepen. (recreatieve activiteiten) 
• Zorgboerderijen: mensendieck niet meer zelfstandig kunnen wonen. 

Activiteiten aanbieden aan een groep

 Homogene groepen: Zelfde kenmerken, bijvoorbeeld: zelfde leeftijd & zelfde geslacht

 Heterogene groepen: Verschillen zijn groter, bijvoorbeeld: Leeftijdsverschil, verschillende geslacht

Verticale groep: Niet iedereen is even oud. Bijvoorbeeld 0 t/m 4 in een groep

Horizontale groep: Iedereen is even oud. Bijvoorbeeld alleen baby's in de zelfde groep.

Grove motoriek 

Grote bewegingen

Bijvoorbeeld:

• Lopen
• Zwemmen
• Fietsen
• Rennen
• Traplopen

Fijne Motoriek

Kleinere bewegingen die je met je handen en vingers maakt. 

Bijvoorbeeld:

• Tekenen 
• Schrijven

Activiteit organiseren
waar denk je aan?

Het draaiboek

Is een groot schema dat je helpt bij het organiseren.

Onderdelen draaiboek - de 7 W's

1. WAAROM (doel) 

2. WIE ( jullie namen) 

3. WAT ( om welke activiteit het gaat) 

4. WAAR ( plaats/school/ lokaal) Yunus Emre  

5. WANNEER ( tijd en datum) 

6. WELKE manier (hoe, uitleg)

7. WAT daarna (evalueren)

1. WAAROM? Voor welke gelegenheid bv.? Naar aanleiding van de gevonden reden(en) bepaal je wat voor een activiteit je gaat organiseren.

2. WIE? Voor wie, welke leeftijdsgroepen wil je een activiteit gaan organiseren?

3. WAT? Wat doen? Dit heeft te maken wat voor een doelgroep c.q. leeftijdsgroep je voor ogen hebt. 

4. WAAR? Als je weet wat voor een activiteit voor wie gaat organiseren moet je gaan plannen waar je deze activiteit kunt gaan houden. Houdt hierbij rekening met de doelgroep. 

5. WANNEER? Je moet hierbij rekening houden met bijv.: (School)vakanties, beschikbaarheid van de accommodatie zelf, wordt er nog meer georganiseerd op dat moment? En houd rekening met de voorbereidingstijd die je nodig hebt!

6. WELKE manier? Hoe en op welke manier ga jij deze activiteit op dat tijdstip in die accommodatie met deze groep mensen organiseren? 

De eerste vijf W’s zijn snel te beantwoorden. Maar hoe je de activiteit gaat organiseren gaat niet zo snel. Daar komt veel meer bij kijken! Hier kom ik in de volgende sheet op terug. 

7. WAT daarna? Als de activiteit afgelopen is, is de organisatie nog niet afgelopen. Want er moet nog opgeruimd worden, maar het nabespreken (evalueren) van de activiteit is eigenlijk nog belangrijker. Waarom? Omdat je n.a.v. de evaluatie weer kunt leren voor een volgende keer. Kom ik straks op terug. 

Waarom is een
draaiboek
handig?

Waarom is een draaiboek handig?

Je weet wat iedereen doet en welke taak hij heeft.

Je weet wat je van tevoren moet aanschaffen/ bestellen.

Je weet precies de hoeveelheid mensen die komen.

Je weet de doelgroep.

Je weet hoelang de voorbereiding duurt

Je weet wie de uitvoering doen en wie het organiseert.

Je weet de plaats en datum.

EINDOPDRACHT: HIGH TEA ORGANISEREN

• Reader: bladzijde 49 tot 52 
•  Je werkt in het groepje waar je staat ingedeeld

Schrijf 3 dingen die je vandaag had geleerd

Stel 1 vraag die je nog niet hebt begrepen.

Welke doelgroen zijn er ?

Welke antwoord is fout?

Activiteiten zijn belangrijk...

1. omdat je andere mensen ontmoet
2. Er is eten erbij
3. om te ontspannen en om je zorgen te vergeten
4. om regelmaat in je dag te vinden

Voor welke leeftijd is de opvang bij het kinderdagverblijf

Welke antwoord hoor bij BSO

1. BSO is voor opvang van zieke kinderen
2. BSO is voor opvang kinderen tussen 4 en 13 jaar
3. BSO vangt kinderen voor en na schooltijd op
4. BSO vangt kinderen op in de middagpauze

Wat is het verschil tussen grove en fijne motoriek?

Afsluiting:

Hoe vonden jullie de les gaan?

Einde les!