Een leerlijn bestaat uit een grote verzameling bewegingsactiviteiten die op elkaar lijken. Daarom zijn leerlijnen opgedeeld in bewegingsthema's.
Zo kun je oefeningen beter indelen en kun je als leerkracht beter vastleggen welke volgorde belangrijk is. Wat moet iemand kunnen voordat je de volgende stap kunt zetten.
Bijvoorbeeld bij zwaaien: schommelen -
hangend zwaaien
- steunend zwaaien