AI in het Onderwijs


AI in het onderwijs

studiedag college B&V
17-1-2024
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les


AI in het onderwijs

studiedag college B&V
17-1-2024

Slide 1 - Tekstslide

vooraf
Chat GPT  - OpenAI
Co-pilot - Microsoft
Bard - Google 

Het volgende is op allemaal van toepassing! 
We raken slechts een topje van de ijsberg aan...

Slide 2 - Tekstslide

Ik heb al eens geëxperimenteerd met ChatGPT of andere GPT's
jazeker!
nee nog nooit
ik weet het niet

Slide 3 - Poll

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

welke vormen van AI kennen we al in het dagelijks leven?

Slide 6 - Woordweb

Slide 7 - Tekstslide

Een paar termen...
AI
Artificial Intelligence - Kunstmatige Intelligentie
Technologie die kan nadenken en beslissingen kan nemen als een mens.
 "slimme" machines. 
generatieve AI
Een speciale vorm van AI die heel creatief is. Deze vorm van AI kan nieuwe dingen genereren, maken of bedenken. 
GPT
Generative - het kan zelf maken/genereren
Pre-trained - het heeft een trainingsfase gekend met enorme hoeveelheden tekst en informatie 
Transformer - bepaald soort neuraal netwerk dat de link legt tussen de opdracht van de gebruiker en de interpretatie van een tekst uit trainingsdata
LLM's
Large Language Models 
de dataset die gevoerd is aan de GPT in de leerfase 

Slide 8 - Tekstslide

hoe werkt het nou? 
GPT werkt met voorspelling/kansberekening. 
Zie het als een hele grote dobbelsteen die je elke keer rolt om het volgende woord in een zin te genereren. 


Slide 9 - Tekstslide

nog een voorbeeld hiervan 

Slide 10 - Tekstslide

Maar....
toch slim!                    

Slide 11 - Tekstslide

Dus 
(Chat) GPT is een grote bullshit generator. 
Het zoekt op basis van kans naar de grootst mogelijke kans op het volgende woord. 
En dat miljoenen keren. 
Het kan NIET zelf denken en het kan ook NIET zelf dingen doen. 
(Robots nemen dus niet ons leven over) 

Slide 12 - Tekstslide

Welcome to the Dark Side.

Slide 13 - Tekstslide

Wat zou 'the dark side' kunnen zijn van (Chat) GPT?

Slide 14 - Woordweb

Gevaren/ethische bezwaren/aandachtspunten... 
1.  betrouwbaarheid/ bias / gebrek aan bronnen
2. privacygevoelige informatie 

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Studenten zijn verder in het gebruik van chatGPT dan docenten
eens
oneens

Slide 17 - Poll


Ik heb het door als mijn student ChatGPT heeft gebruikt bij een opdracht
eens
oneens

Slide 18 - Poll

Op welke manier kan ChatGPT een student helpen op school?

Slide 19 - Open vraag

Studenten en (chat)GPT
Het is oké om te experimenteren
Dit is er en gaat niet meer weg! 
Maak studenten bewust
Leer studenten hoe verantwoord
om te gaan met de tool. 

Slide 20 - Tekstslide

Tijdens de les 
- laat (chat)GPT een antwoord van een student beoordelen en laat studenten meekijken
- interview met (chat)GPT een persoon uit de geschiedenis
- laat studenten (chat)GPT gebruiken om inspiratie op te doen

Slide 21 - Tekstslide

Na de les 
- laat (chat)GPT werk van studenten nakijken en feedback geven 
- laat (chat)GPT een rubric maken ter beoordeling
- gebruik (chat)GPT om data van studenten te analyseren en zo meer gepersonaliseerd onderwijs te bieden 

Slide 22 - Tekstslide

Docenten en (chat)GPT
Het is oké om te experimenteren
Dit is er en gaat niet meer weg! 
Wees bewust van wat de tool
is en kan en ga er verantwoord
mee om.

Probeer het ook in je privéleven:
recepten, reisplannen,
hoe plak ik een band?   

Slide 23 - Tekstslide

Maar hoe zit het dan met toetsen en fraude????

Slide 24 - Tekstslide

Als een student zijn/haar werk maakt met (chat)GPT is dat fraude
eens
oneens

Slide 25 - Poll

We moeten het gebruik van (chat)GPT verbieden, om zo fraude te voorkomen
eens
oneens

Slide 26 - Poll

Als de opdracht uitnodigt tot gebruik van (chat)GPT en daarmee te behalen is, is de opdracht niet goed
eens
oneens

Slide 27 - Poll

Toetsen en (chat)GPT
* opsporen van fraude is achter de feiten aanlopen
* opdrachten aanpassen -> persoonlijk element
* meer aandacht voor het CGI en mondeling toetsen

Slide 28 - Tekstslide

Welke vragen zijn er nog?

Slide 29 - Woordweb

Noem 1 ding dat je het meest is bijgebleven en dat je straks bij de borrel of thuis gaat vertellen

Slide 30 - Open vraag

Ik:
Schrijf een lovende recensie voor de workshop die Kyra Asbroek gaf over AI in het onderwijs. maximaal 50 woorden. 
Co-pilot:
De workshop van Kyra Asbroek over AI in het onderwijs was inspirerend en verhelderend. Haar kennis en bevlogenheid maakten het tot een bijzondere ervaring. Dank aan de Open Universiteit! 🌟📚🤖

Slide 31 - Tekstslide

het Hype Cycle-model van de firma Gartner

Slide 32 - Tekstslide

De kat loopt op.....

Slide 33 - Woordweb