Kijken en luisteren vragen over - vogelspin in bak druiven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1,2

Goedemorgen!

Welkom bij de les van

Docent:  Dhr. D Postmus

Wat heb je nodig?

• Een laptop of een tablet voor het maken van deze LessonUp. 
  

       Voor het maken van sommige vragen is het scherm van je telefoon te klein!

• De tekst 'Voedsel komt overal vandaan'

       Deze tekst is te vinden:

       

       In Magister - bij het huiswerk van de les van vandaag  - 

Kijken, luisteren én vragen beantwoorden

Op de volgende dia krijg je een filmpje te zien.

Bekijk het filmpje nauwkeurig. 

Let op! 
Tijdens het kijken en luisteren stopt het filmpje. 

Je krijgt dan een vraag over de 'tekst'.

00:11

Waar zit de vogelspin op dit moment?

1. in een bakje druiven
2. in een terrarium
3. in een aquarium
4. in een solarium

00:31

Wanneer vond de man de vogelspin?
Je antwoord moet zo exact mogelijk zijn.

01:07

Waar is de spin in het bakje terecht gekomen?

1. Bij een druivenfabriek in de Atacamawoestijn
2. Bij het distributiecentrum van de supermarkt vlakbij de Atacamawoestijn
3. Bij een druivenplantage in Chili
4. Bij een druivenplantage vlakbij de Atacamawoestijn

01:46

De voornaam van de spin is 'Druif'.
De achternaam is 'Pitloos'.
Klopt de naam bij de spin? Leg uit waarom wel/niet.

01:58

De spin is 'redelijk ongevaarlijk'.
Leg uit waarom dat zo is.

Neem de tekst 'Voedsel komt overal vandaan' erbij! Zie Magister/agenda/huiswerk van vandaag/bijlage

• Ga verder met de LessonUp.
• Lees steeds de alinea die wordt genoemd.
• Beantwoord vervolgens de vragen.
• Je krijgt een cijfer voor deze les.

• SUCCES!

Wat voor soort tekst is dit?

1. Een interview
2. Een advertentie
3. Een nieuwsbericht
4. Een krantenartikel

Uit hoeveel alinea's bestaat deze tekst?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

Lees de vetgedrukte eerste alinea.
Wat wil de schrijver met zijn inleiding bereiken?

1. De schrijver geeft een korte samenvatting van de tekst.
2. De schrijver wil duidelijk maken welke kwestie hij of zij gaat bespreken in de tekst.
3. De schrijver vertelt een grappig verhaaltje als introductie van het onderwerp van de tekst
4. De schrijver stelt een (aantal) vra(a)g(en) die hij in de tekst wil beantwoorden.

Met welk(e) woord(en) wordt de vogelspin in het tekstdeel 'Verrassing bij de druiven' aangeduid?

Lees het tekstdeel 'Voedsel vliegt, vaart en rijdt de hele wereld over'. (r. 11 t/m 29)
Leg met eigen woorden uit wat 'vergaande globalisatie' (r.15) betekent.

Lees het tekstdeel 'Voedsel vliegt, vaart en rijdt de hele wereld over' (r. 11 t/m 29)
Is het wel nodig om ons eten van zover te halen? (r. 21/22).
Waar komt de vraag in dit stukje tekst vandaan?

Lees het tekstdeel 'Alternatief: alles dichterbij' (r. 30 t/m 43)

Wat wil de schrijver aantonen in dit stukje?

De tekst gaat over het verschijnsel dat voedsel over de hele wereld vervoerd wordt.

Geef aan welke argumenten/redenen hier VOOR zijn.

Argumenten voor

Dan kunnen we het hele jaar alles eten.

Vervoer kan duurzaam, bijvoorbeeld met de trein.

Koelcellen en kassen in Nederland gebruiken heel veel energie, dus zijn niet beter.

Zelf verbouwen kan soms ook voor veel uitstoot van broeikassen zorgen.

Vervoer kost veel energie.

Vervoer zorgt voor veel uitstoot van broeikasgassen.

Koelcellen en kassen die draaien op schone, hernieuwbare energie zijn juist niet schadelijker.

Er kunnen exotische dieren tussen zitten.

De tekst gaat over het verschijnsel dat voedsel over de hele wereld vervoerd wordt.

Geef aan welke argumenten hier TEGEN zijn.

Argumenten TEGEN

Vervoer zorgt voor veel uitstoot van broeikasgassen.

Zelf verbouwen kan soms ook voor veel uitstoot van broeikassen zorgen.

Vervoer kost veel energie.

Koelcellen en kassen in Nederland gebruiken heel veel energie, dus zijn niet beter.

Vervoer kan duurzaam, bijvoorbeeld met de trein.

Koelcellen en kassen die draaien op schone, hernieuwbare energie zijn juist niet schadelijker.

Er kunnen exotische dieren tussen zitten.

Dan kunnen we het hele jaar alles eten.

Welke twee effecten heeft het overbruggen van de 12.000 kilometer tussen Chili en Nederland?

Wat betekent het woord 'importeren' (regel 31)?

Noem twee dingen die je volgens het tekstdeel
'Alternatief: alles dichterbij' kunt doen als je het hele jaar druiven wilt kunnen consumeren.

Welke twee zaken zet de schrijver in het eerste deel
(r. 44 t/m 47) het tekstdeel 'Alternatief: alles zelf telen' tegenover elkaar?

In regel 62 gaat het om het vinden van een balans.
Over de balans van welke twee dingen gaat het, als je kijkt naar het tekstdeel 'Keuzes maken'?

In de inleiding van de tekst werd een vraag gesteld.
Welk antwoord geeft de schrijver op deze vraag?
Gebruik voor je antwoord de laatste alinea.

De les is klaar!
Vond je het onderwerp leuk?
* = stom
**** = heel interessant

1. *
2. **
3. ***
4. ****

De vragen bij deze tekst waren over het algemeen

1. een makkie
2. goed te doen
3. best lastig
4. verschrikkelijk moeilijk

Wat vind jij lastig als het gaat om het lezen van en het beantwoorden van vragen bij lange teksten?

Geef, als dat kan, ook aan waarom je dat zo lastig vindt.

Stel je voor:
Je mag bij Nieuwsbegrip een onderwerp kiezen dat jij erg interessant vindt.
Waarover zou een tekst dan moeten gaan, volgens jou?

Fijne dag en hopelijk tot snel