3V Anne Frank les 6 argumentatie les 4

Opstarten
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Opstarten

Slide 1 - Tekstslide

Omdat de vorige zo'n succes was, een nieuw gedicht:

Misschien zit je lekker op school
Misschien zit je lekker thuis
...
...
timer
1:30

Slide 2 - Open vraag

Programma
Vooraf
Startopdracht Lezen H4
Uitleg
Samen opdracht 1 maken
Uitleg tweede opdracht Anne Frank
Aan de slag
Afronden

Slide 3 - Tekstslide

Vooraf
Thuiszitters: stel vragen via de chat!

De quizdingen doen we samen. Na de uitleg van de Anne Frank opdracht mag je uit de les. 


Slide 4 - Tekstslide

Samen Startopdracht en opdracht 1 maken
We lezen tekst 1 samen.

Slide 5 - Tekstslide

Wat is het onderwerp?
timer
0:30
A
Een centrale die kleding verbrand biedt oplossingen.
B
verbranding van kledingafdankertjes voor stadsverwarming 
C
Warme huizen dankzij H&M kleding
D
Energie uit afval

Slide 6 - Quizvraag

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?
timer
0:30
A
Kledingverbranding voor stadsverwarming is een milieubewuste oplossing.
B
De verbranding van afval veroorzaakt de helft minder broeikasgassen dan fossiele brandstoffen.
C
De Mälarenergie-centrale in Zweden stookt onder andere afdankertjes van kledingfabrikant H&M op tot energie.

Slide 7 - Quizvraag

Welk argument voert Höök voor haar standpunt aan?
timer
0:30
A
De centrale biedt een milieubewuste oplossing voor het kledingprobleem
B
Energie uit afval is net zo milieuonvriendelijk als het gebruik van olie en kolen.
C
Het is een passende oplossing voor kledingafval, dat anders nutteloos op de stortplaats eindigt om daar alsnog verbrand te worden.
D
De verbranding veroorzaakt de helft minder broeikasgassen dan fossiele grondstoffen.

Slide 8 - Quizvraag

Wat is tegen dat standpunt in te brengen?
timer
0:30
A
Is kleding als brandstof wel zo'n goed idee?
B
Energie uit afval is net zo milieuonvriendelijk als het gebruik van olie en kolen.
C
De ovens kunnen ook op biomassa over.
D
De verbranding veroorzaakt de helft minder broeikasgassen dan fossiele grondstoffen.

Slide 9 - Quizvraag

Wat is daarop de reactie van Höök?
timer
0:30
A
Is kleding als brandstof wel zo'n goed idee?
B
De centrale moet zich niet richten op kledingafval, maar op schone energieopwekkers.
C
De ovens kunnen ook op biomassa over.
D
De verbranding veroorzaakt de helft minder broeikasgassen dan fossiele grondstoffen.

Slide 10 - Quizvraag

Lezen H4
Over tegenargumenten en weerleggingen

Slide 11 - Tekstslide

Betoog
In een betogende tekst wil de schrijver de lezer overtuigen van zijn standpunt. 

Hiervoor gebruikt hij argumenten. 


Slide 12 - Tekstslide

Betoog
In een betogende tekst wil de schrijver de lezer overtuigen van zijn standpunt. 
Hiervoor gebruikt hij argumenten. 

Wat een betoog nog sterker maakt is wanneer de schrijver tegenargumenten weet te noemen en die ook kan weerleggen
Dus:

Slide 13 - Tekstslide

Betoog
Wat een betoog nog sterker maakt is wanneer de schrijver tegenargumenten weet te noemen en die ook kan weerleggen
Dus:
Standpunt
argumenten
tegenargumenten + weerleggingen
conclusie/herhaling standpunt


Slide 14 - Tekstslide

Betoog
standpunt: iedereen zou direct moeten stoppen met roken
argument: roken is ontzettend slecht voor de gezondheid
tegenargument: als je stopt met roken heb je kans op aftes in de mond en jeugdpuistjes.
weerlegging: die verschijnselen zijn maar tijdelijk, dus daar heb je niet lang last van. 
conclusie: iedereen zou direct moeten stoppen met roken

Slide 15 - Tekstslide

Signaalwoorden
Bij tegenargumenten vind je dezelfde signaalwoorden als bij argumenten voor een standpunt: dat blijkt uit, immers, namelijk, omdat, de reden hiervoor is, want

Voor een tegenargument met weerlegging vind je vaak signaalwoorden voor een tegenstellend verband daarentegen, maar, echter, hoewel, aan de andere kant

Slide 16 - Tekstslide

Wat is het standpunt?

Aangezien het een oplossing voor het fileprobleem is, moet iedereen meer met de trein reizen.
timer
0:30
A
Aangezien het een oplossing voor het fileprobleem is
B
moet iedereen meer met de trein reizen.

Slide 17 - Quizvraag

Met de trein ben je langer onderweg
timer
0:30
A
Tegenargument
B
Weerlegging

Slide 18 - Quizvraag

Als je in de file staat, is de trein alsnog sneller.
timer
0:30
A
Tegenargument
B
Weerlegging

Slide 19 - Quizvraag

In grote delen van Nederland is helemaal geen fileprobleem.
timer
0:30
A
Tegenargument
B
Weerlegging

Slide 20 - Quizvraag

Samen opdracht 1 maken
Geef de juiste functie van de zinnen uit tekst 1.

Slide 21 - Tekstslide

De verbranding van afval veroorzaakt de helft minder broeikasgassen dan fossiele grondstoffen.
timer
0:30
A
argument
B
standpunt
C
tegenargument
D
weerlegging

Slide 22 - Quizvraag

Energie uit afval is net zo milieuonvriendelijke als het gebruik van olie en kolen.
timer
0:30
A
argument
B
standpunt
C
tegenargument
D
weerlegging

Slide 23 - Quizvraag

Kledingverbranding is een milieubewust oplossing voor stadsverwarming.
timer
0:30
A
argument
B
standpunt
C
tegenargument
D
weerlegging

Slide 24 - Quizvraag

'Ons initiatief is een passende oplossing voor de vijftien ton afval van het meest gedragen kledingmerk op de wereld, dat anders nutteloos op de stortplaats eindigt om daar alsnog verbrand te worden.'
timer
0:30
A
argument
B
standpunt
C
tegenargument
D
weerlegging

Slide 25 - Quizvraag

Uitleg opdracht Anne Frank

Slide 26 - Tekstslide

tweede opdracht Anne Frank
Schrijf drie dagboekfragmenten

Je kijkt zelfstandig de documentaire Anne Frank Remembered en je verplaatst je in de rol van Miep Gies (jij bent dus Miep) tijdens de onderduikperiode van de familie Frank.

Schrijf drie dagboekfragmenten vanuit de ogen van Miep Gies van elk minimaal een half A4’tje waarin je duidelijk naar voren laat komen hoe Miep zich voelt en hoe zij tegen Margot, Anne en hun ouders aankijkt. Ook laat je merken dat het werk dat Miep doet gevaarlijk is en dat zij er met bijna niemand over kan spreken. Hoe verzamelt zij bijvoorbeeld het eten en andere benodigdheden voor de familie zonder argwaan te wekken? Gebruik voor deze opdracht gegevens uit de documentaire, maar ook je fantasie.

Lengte: 1,5 tot maximaal 2A4. 






Slide 27 - Tekstslide

tweede opdracht Anne Frank
De onderstaande bronnen helpen je om de opdracht tot een succes te maken:







Het Achterhuis – Anne Frank

De website https://www.annefrank.org/nl/ (bekend van o.a. de tijdlijn)

https://www.annefrank.org/nl/anne-frank/de-hoofdpersonen/miep-gies/

Het videodagboek en de EXTRA afleveringen

De documentaire Anne Frank Remembered

Zie ELO voor de volledige opdracht en de links. 




Slide 28 - Tekstslide

Aan de slag 
Maak van Lezen H4 Lezen opdracht 2 (vraag 4 overslaan)
thuis: via NN-online
op school: uit je boek

Bekijk aflevering 9 van het videodagboek en de EXTRA aflevering en beantwoord de vragen in Forms.

Link staat bij huiswerk vrijdag. 
Thuiswerkers mogen uit de les.

Slide 29 - Tekstslide

Afronden

Slide 30 - Tekstslide