Schrijf een overtuigende column

Schrijf een overtuigende column

Leerdoel

Aan het eind van deze les(sen):

• weet je de kenmerken  van een column 
• herken je de schrijfstijl van een column
•  kun je zelf een overtuigende column schrijven.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten aan het eind van de les hebben geleerd.

Lees eerst de column van Elle Deckwitz 'De Kop'.
Wat weet jij al over de kenmerken van en de schrijfstijl behorend bij een column?

Wat is een column?

Een column is een kort stukje tekst waarin de schrijver zijn of haar mening geeft over een onderwerp. Een column zie je vaak in een krant of tijdschrift.

Leg de definitie van een column uit en laat voorbeelden zien.

Kenmerken van een column

Een column heeft een herkenbare schrijver, een duidelijke mening, humor en/of ironie en is geschreven in de ik-vorm.

Beschrijf de kenmerken van een column en geef voorbeelden per kenmerk.

Schrijfstijl van een column

Een column heeft een persoonlijke schrijfstijl met emotie en humor. Er worden korte zinnen en alinea's gebruikt en er wordt vaak gebruik gemaakt van beeldspraak.

Leg de schrijfstijl van een column uit en laat voorbeelden zien.

Overtuigend schrijven

Een column is vaak overtuigend geschreven. Dit betekent dat de schrijver de lezer wil overtuigen van zijn of haar mening. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van argumenten en voorbeelden.

Laat zien hoe je overtuigend kunt schrijven en geef tips voor het gebruik van argumenten en voorbeelden.

Stel jezelf na het Lezen van de column 'De Kop'  de volgende vragen.

Is de column persoonlijk?

Bevat de column de mening van de schrijver?

Gaat de column over een herkenbaar probleem?

Is de column kritisch?

Is de column verrassend?

Bevat de column humor?

Zet de column je aan het denken?

Opkomst studenten in de les historisch laag

Je deelt over dit onderwerp jouw mening in de vorm van een column. Ter inspiratie heb je de column van Ellen Deckwitz uit NRC, 6 april 2023 gelezen.

Geef de opdracht om een onderwerp te kiezen en geef eventueel suggesties.

Opdracht: inleiding

Bedenk een voorval uit jouw eigen leven waaruit blijkt dat de bezetting in de klas dramatisch laag was. Wat deed dat met de aanwezige studenten en de docent?

Overdrijven mag!

Laat de studenten zelf argumenten bedenken en geef eventueel tips.

Opdracht: middenstuk van de column

Wat was er aan de hand in die tijd, hoe is het nu, welke gebeurtenissen hebben invloed op jou gehad?

Citeer opmerkingen van medestudenten over de dramatisch lage opkomst, waren zij zelf ook zo'n student die niet kwam opdagen?

Geef de opdracht om de column te schrijven en geef eventueel tips.

klassikaal feedback geven

Geef elkaar feedback op de geschreven columns en geef tips voor verbetering.

Laat de studenten elkaar feedback geven en geef eventueel tips voor het geven van feedback.

Tips voor het schrijven van een column

Wees niet bang om persoonlijk te zijn, gebruik humor en/of ironie, wees overtuigend en zorg voor een goede opbouw.

Geef tips voor het schrijven van een goede column.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.