module 6 veilig en patiënt gerichte zorg; Werkplanning
Veilig en methodisch werken
Learnbeat 12.6 een individueel verpleegplan F werkplanning maken
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4
In deze les zitten 20 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 90 min
Onderdelen in deze les
Veilig en methodisch werken
Learnbeat 12.6 een individueel verpleegplan F werkplanning maken
Slide 1 - Tekstslide
Wat gaan we doen?
Opdracht protocol/richtlijn
Theorie werkplanning ( learnbeat 14.1)
Theorie Kwadrant van Eisenhouwer
Uitleg toetsende opdracht: Looplijst
Vragen voor VIM gastles
Slide 2 - Tekstslide
Lesdoelen
Je begrijpt hoe een haalbare werkplanning bijdraagt aan de veiligheid en kwaliteit van de zorg
Je weet hoe je prioriteiten kunt stellen
Slide 3 - Tekstslide
Protocollen en richtlijnen uit je werk
Schrijf op in een word bestand:
Gaat het om een richtlijn-protocol- procedure?
Beschrijf de belangrijkste punten uit je richtlijn-protocol-procedure
Beschrijf de toepassing hiervan in verschillende situaties
Slide 4 - Tekstslide
inloggen.learnbeat.nl
Slide 5 - Link
Wat is het doel van een werkplanning?
Slide 6 - Woordweb
Doel werkplanning
Op een systematische manier uitvoering te geven aan je werkzaamheden
Zorgen voor coördinatie en continuïteit van zorg
Slide 7 - Tekstslide
Werken met een planning..
Geeft houvast: er kunnen altijd onverwachte dingen gebeuren bv opnamen, ziek collega waardoor bijstelling nodig is.
Flexibiliteit is noodzakelijk
Je werkt methodisch: iedereen werkt aan dezelfde doelen, beschreven in zorgdossier n.a.v. diagnose
Het werk wordt gestructureerd, de continuïteit gewaarborgd en zorgvragers worden minder makkelijk vergeten.
Slide 8 - Tekstslide
Vormen werkplanning
Korte termijn (b.v. dag planning dienst)
Lange termijn (b.v. verpleegplan)
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Werkplanning maken
Planning is afhankelijk van setting waarin je werkt (intramuraal, extramuraal, semimuraal, transmuraal)
Werkplanning maken = volgende vragen beantwoorden
• Wat moet er gebeuren?
Wat is de dagindeling, wat staat er in het zorgplan, zijn er nog specifieke aandachtspunten voor vandaag?
• Wat heeft prioriteit?
Speel in op onverwachte situaties
• Hoe complex zijn de dingen die ik moet doen?
Zijn er stoornissen of handicaps die elkaar beïnvloeden?
• Hoeveel tijd heb ik ter beschikking?
Kijk naar logische combinaties, alles per één zorgvrager, per verdieping of per taak?
• Welke materialen heb ik nodig die niet in de directe omgeving te vinden zijn?
Werkplanning maken
Welke factoren zouden jouw werkplanning kunnen verstoren?
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
Werkdruk en Werklast
We spreken van werkdruk wanneer de balans tussen de werkbelasting en de belastbaarheid van de werknemer is verstoord. De werkdruk is niet objectief vast te stellen
Werklast: is de hoeveelheid werk die iemand in een dag verzet. De werklast is objectief vast te stellen
Slide 13 - Tekstslide
Werkdruk is de beleefde werklast
De werklast wordt direct bepaald door een aantal externe factoren. Deze factoren heb je weliswaar niet zelf in de hand maar je kunt ze wel beïnvloeden.
de hoeveelheid werk
de inhoud van het werk
het regelvermogen
rust
emotionele belasting
Slide 14 - Tekstslide
Tijdsdruk??? Professionele houding
Zo houd je een professionele houding ten opzichte van tijd:
rust bewaren;
het belangrijkste tijd geven;
eigen grenzen kennen;
terugschakelen bij stress;
inzicht hebben in de eigen tijdstijl;
zorgen voor balans tussen werk en privé.
Slide 15 - Tekstslide
Kwadrant van Eisenhouwer
Slide 16 - Tekstslide
toelichting
Belangrijk en urgent: nu doen!
Belangrijk maar niet urgent: op je to do lijst zetten!
Urgent maar niet belangrijk: delegeer!
Niet urgent niet belangrijk: vergeten; komt later!
Slide 17 - Tekstslide
Opdracht kwadrant van Eisenhouwer
Bekijk de casussen die je hebt gekregen
Plaats in overleg met je groepsgenoten de juiste casus in de het juiste kwadrant
Slide 18 - Tekstslide
Uitleg datapunt looplijst
Slide 19 - Tekstslide
Vragen Gastles
Bedenk twee vragen die zou willen stellen aan de gastdocent