april 2021

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Dinsdag

20 april 2021

Vandaag

1. Mededelingen
2. W.v.t.t.k.
3. CJP
4. Groepsapp
5. Mentorgesprek

Mededelingen

Woensdag tafels en stoelen aan de kant

Donderdag klas weer inruimen.

Mededelingen

Tentamens deze week

Stilte op de gang 

Niet voetballen in de ochtendpauze

Mededelingen

Leerlingenraad 12 april

Mededelingen

CITO -VAS 2

Na de vakantie: maandag/dinsdag

Boek mee

Mededelingen

Afwezig: mevr. Veenstra

Fries maken / KWT

Mededelingen PR-film

Video’s met personeel en leerlingen:

Middels korte interviews gaan we een levendig beeld schetsen van School Lyndensteyn. Hiervoor hebben we uiteraard een aantal figuranten nodig. Voor het VSO 1 docent DG, 2 docenten PGO, 1 assistent en 7 leerlingen. 

Wijziging lesrooster

Meneer Kronemeijer komt voorlopig nog niet.

Morgen gewoon les: Frysk

Woensdag 28 april

W.v.t.t.k.

Wat verder ter tafel komt

CJP-pas activeren

Wie heeft nog vragen?

Groepsapp-regels

Schooldag 21 uur / vrije dag 22 uur

Waarschuwen en evt 1 dag 'kicken'

Volledige zinnen gebruiken

Privé-gesprek als het om 1 ander gaat

..

Groepsapp

Gaat het nog steeds goed?

Mentorgesprek

Elke week 2 leerlingen een gesprek na de onderwerpen. Rest KWT.

Mentorgesprek

Wendy:

1. Amber 28-4
2. Amara 

Roelof:

1. Joep 28-4
2. Jelmer
3. 
   

Reflectieverslag

Waarom?

• vooruitblik op nieuwe schooljaar; waar moet ik nog aan werken? 
• Waar moeten docenten en mentoren volgend jaar rekening mee houden?
• Achterstanden?

           

Verkiezingen

Forms-formulier in teams. 

Kijk in het kanaal wat het inhoudt.

Feedback

Feedback is het Engelse woord voor ‘terugkoppeling’.

Je reflecteert op iemands gedrag, vorderingen of prestaties. 

Feedback zorgt voor belangrijke leermomenten die je vertellen wat er goed en fout ging. 

Goede feedback zorgt voor een grotere persoonlijke groei.

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

Positieve / negatieve feedback

= Gericht op veranderlijke gedragingen en processen.

Bij positieve feedback prijs je vooral en geef je aan waarom je onder de indruk bent van een bepaalde prestatie. 

Negatieve feedback is vooral gericht op het verminderen of veranderen van ineffectief of ongewenst gedrag. 

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

negatieve feedback - kritiek

Bij kritiek vel je een oordeel.

Bij feedback kijk je samen naar een oplossing, maar je velt geen oordeel!

Leef je in de situatie van de ander in en vraag jezelf af of jouw commentaar de ander kan helpen. Heeft hij er iets aan?

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

De 6 G’s

1. Gebruik de ik-boodschap
2. Gebeurtenis: beschrijf wat jij feitelijk hebt gezien (alleen het hier en nu, niet van vroeger erbij halen)
3. Gevoel: welk gevoel gaf dit. 
4. Gevolg: het gevolg daarvan.
5. Gewenst: het doel waar je naartoe wilt werken
6. Geef tijd en ruimte om te reageren op jouw feedback

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

Feedback

Gedrag: benoem het gedrag van de ander. Je roept weerstand op als je je op de persoon richt en niet op zijn of haar gedrag. Beschrijf dat gedrag dat je hebt waargenomen zonder oordeel. Beperk je tot het hier en nu. Haal geen oude koeien uit de sloot.

Gebruik de ik-boodschap. De ik-boodschap zegt iets over jou. Over jouw behoefte, jouw vraag om begrip.

Gevolg: geef aan welke gevolgen dit gedrag heeft voor jou.

Gevoel: geef aan wat dit met jou doet.

Gewenst: geef aan wat je zou willen.

Geef de ander altijd ruimte om te reageren.

Verken samen oplossingen of achtergronden.

Voorbeeld: Niet betrokken

• Iemand zit tijdens een gesprek om de haverklap op de telefoon te kijken. Je kunt dan kiezen voor de volgende reactie: “Is je telefoon interessanter dan wat ik hier te vertellen heb?”
• Dit is een voorbeeld van slechte feedback op dit gedrag. Je (ver)oordeelt en levert kritiek zonder opbouwend of probleemoplossend bezig te zijn.
• Feedback zou dan kunnen zijn: "Ik zie dat je steeds op je telefoon zit te kijken, dit geeft mij het gevoel dat ik niet interessant ben, waardoor ik aan mijzelf begin te twijfelen." 

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

Voorbeeld: boos

• Jij moet huiswerk maken en een broer zet harde muziek op, waardoor jij je niet kunt concentreren. Dan kun je reageren met: 
• Hé ....piep... zet die muziek zacht!!
• Dit is een voorbeeld van slechte feedback op dit gedrag. Je (ver)oordeelt en levert kritiek zonder opbouwend of probleemoplossend bezig te zijn.
• Feedback zou dan kunnen zijn: "Ik heb morgen een toets en kan mij niet concentreren, zou je de muziek zachter kunnen zetten?" 

https://www.ag5.com/nl/feedback-geven-tips-voorbeelden/

Conclusie

• Leef je in de situatie van de ander in en vraag jezelf af of jouw commentaar de ander kan helpen. Heeft hij er iets aan?
• Geef feedback persoonlijk als dat mogelijk is. (onder 4 ogen)
• Geef feedback vanuit jezelf; de G's. Let ook op je non-verbale houding.
• Houdt feedback feitelijk en maak de ander geen verwijten; vel geen oordeel.

Drukte in de klas

Ideeën om de prikkels te verminderen.

• Afspraken
• Indeling
• Mute - hand omhoog in teams