Anders paragraaf 5.7 les 2

Miniblok Inspirerende Personen
Doel van deze lessen:
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wie Martin Luther King was én   wat zijn droom was
  • Ook kun je uitleggen waarom zijn speech (I have a dream) nog   altijd belangrijk is
  • Wij-Zij Denken
  • En als laatste weet je hoe de eindopdracht eruit ziet.
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 18 slides, met tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Miniblok Inspirerende Personen
Doel van deze lessen:
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wie Martin Luther King was én   wat zijn droom was
  • Ook kun je uitleggen waarom zijn speech (I have a dream) nog   altijd belangrijk is
  • Wij-Zij Denken
  • En als laatste weet je hoe de eindopdracht eruit ziet.

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag:

§5.7 over
  • Wij -- Zij
  • Strange fruit
  • Actualiteit
  • Lesdoelen controleren





Slide 2 - Tekstslide

Samen blz. 48 lezen.
Daarna aan het werk (10 min.) in 2 tallen:
  1. Vragen 146 t/m 149 samen maken en antwoorden in je schrift schrijven.
  2. De betekenis van de woorden lynchpartijen en pogroms opzoeken/opschrijven.
  3. Nabespreken vragen, maar eerst dia 3
 



Slide 3 - Tekstslide

Billy Holiday – Strange fruit
Luister en lees de tekst mee.
Let goed op hoe ze het zingt!

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Zuidelijke bomen dragen vreemde vruchten          
bloed op de bladeren en bloed aan de wortel,
zwarte lichamen schommelend in de zuidelijke bries,
vreemde vruchten hangen aan de populieren.

Landelijk landschap van het dappere zuiden,                   
de uitpuilende ogen en de verwrongen monden,                  Vertaling van:  Billie Holiday - 
geur van magnolia zoet en fris,                                             Strange Fruit
in de plotselinge geur van verbrand vlees.

Hier is een vrucht voor de kraaien om te plukken,
voor de regen om te verzamelen, voor de wind om het op te zuigen, voor de zon om het te laten rotten,
voor de boom om het te laten vallen,
hier is een vreemde en bittere oogst
 

Slide 6 - Tekstslide

Vragen bespreken 
en aantekeningen maken.

Slide 7 - Tekstslide

Onder lynchen verstaan we een bloedige moordpartij zonder vorm van proces, gepleegd door een hysterische menigte.
Het slachtoffer, of de slachtoffers, worden meestal flink verminkt. Vooral bekend uit de zuidelijke Verenigde Staten.
 
Pogrom (meervoud: pogroms): heftige, plotseling optredende vervolging van een minderheid, met name van Joden.

Actualiteit. Kristalnacht en BLM (klas 3) nu rapper Johner Lucas




Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Pogrom
actualiteit:
de nacht van 9 op 10 november in 1938
de Kristalnacht in Duitsland.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Slide 12 - Tekstslide

Je gaat nu in je schrift controleren…..
  • vertellen wie Rosa Parks en Martin Luther King zijn en   waarvoor zij streden
  • vertellen wat de droom van Martin Luther King inhoudt
  • aangeven wat de uiterste gevolgen kunnen zijn van het   onderscheid maken tussen ‘wij’ en ‘zij’
  • uitleggen hoe mensen tot lynchpartijen en pogroms     kunnen komen
  • de betekenis van Strange fruit uitleggen




Slide 13 - Tekstslide

Vuller 

Keuze tussen

  • Ku Klux Klan
  • Johner Lucas

Slide 14 - Tekstslide

Naam voor een aantal verschillende, geheime blanke Organisaties in de VS die vooral door hun racistisch geweld bekend geworden zijn. 
Ze wilden Amerika ontdoen van zwarten, joden en homo’s
Ku Klux Klan (KKK)

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Rapper Joyner Lucas vertelt een verhaal door de ogen van twee mannen: een blanke Donald Trump-stemmer en een donkere jongeman.
Zij zitten lijnrecht tegenover elkaar en doen hun verhaal. Ze uiten hun woede, oordelen, angst, verwijten en twijfels. Confronterend, harde taal, scheldwoorden, eerlijk. 
Het lijkt een onoverbrugbare tegenstelling.

Pak je IPad en zoek de vertaling van de songtekst op I'm Not Racist
 
Hoe vaak gebeuren deze confrontaties op twitter,  whats app’ ……..?
 
DDU
Wat zou er gebeuren als we vaker tegenover ‘DIE ANDER’ zouden zitten?
 





Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video