1MH 28/9/21

• Frans
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Bonjour à tous!

Lesdoelen/buts

Aan het eind van de les

- ken ik de verschillende lidwoorden in het Frans.

- kan ik de juiste lidwoorden gebruiken in een zin in het Frans.

- kan ik iemand begroeten, afscheid nemen en iets over mezelf vertellen  (2e lesuur)

Qu'est-ce qu'on va faire?

- Grammaire II

- Parler

Apprendre

• Tijd: jullie krijgen 5 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: Je hebt de woordenschat nodig voor de spreekopdrachten.

• Eerder klaar?  Herhalen apprendre 1 t/m 4

• Wat: Leren apprendre 6 (p.34)

lidwoorden 

De lidwoorden 'de' en 'het' vertaal je met :

• le
• la
• l'
• les

Wanneer gebruik je le ?

- Als het zelfstandig naamwoord mannelijk is.

Wanneer gebruik je la?

- Als het zelfstandig naamwoord vrouwelijk is

Wanneer gebruik je l' ?

- Als het zelfstandig naamwoord begint met een klinker of stomme h.

Wanneer gebruik je les?

- Als het zelfstandig naamwoord meervoud is.

Vul het juiste lidwoord in

De jongen =   le garçon

Het meisje =  la fille

de vriend =     l'ami

de jongens =   les garçons

Let op!! In het meervoud komt er ALTIJD achter het zelfstandig naamwoord een s.

Het lidwoord 'een' vertaal je met :

- un

- une

Wanneer gebruik je un ?

- Als het zelfstandig naamwoord mannelijk is

Wanneer gebruik je une ?

- Als het zelfstandig naamwoord vrouwelijk is

Vul in: un of une?

le garçon --> ......  garçon

la fille --> ......   fille

l'hôtel --> .....   hôtel

Lidwoorden

Meervoud

Als je in het Nederlands geen lidwoord gebruikt bij meervoud, gebruik je in het Frans 'des'.

Bv. Ik heb vrienden --> J'ai(= ik heb) des amis.

Meervoud

(mv)	des (mv)
problemen	des problèmes
jongens	des garçons
vrienden	des amis
vriendinnen	des ami e s
foto's	des photos

Grammaire II

• Tijd: jullie krijgen 2 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Ga door met exercice 16 B

• Wat: Maken exercice 16 A à la page 22

Grammaire II

• Tijd: jullie krijgen 3 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Ga door met exercice 16 C

• Wat: Maken exercice 16 B à la page 22-23

Grammaire II

• Tijd: jullie krijgen 5 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Ga door met exercice 16 D

• Wat: Maken exercice 16 C à la page 23-24

Grammaire II

• Tijd: jullie krijgen 3 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Ga door met exercice 16 E

• Wat: Maken exercice 16 D à la page 24

Parler

• Tijd: jullie krijgen 3 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Il faut attendre!

• Wat: Maken exercice 18 à la page 25

Parler

• Tijd: jullie krijgen 5 minuten de tijd.

• Hoe: Zelfstandig werken.

• Hulp: als er vragen zijn steek je je hand op.

• Uitkomst: We gaan het klassikaal bespreken.

• Eerder klaar?  Il faut attendre!

• Wat: Maken exercice 22 à la page 26

Lesdoelen/buts

Aan het eind van de les

- ken ik de verschillende lidwoorden in het Frans.

- kan ik de juiste lidwoorden gebruiken in een zin in het Frans.

- kan ik iemand begroeten, afscheid nemen en iets over mezelf vertellen  (2e lesuur)

Les devoirs

Leren: apprendre 6 + 7