week 44: taalverzorging 14

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Welkom 

Etui, lesboek, schrift, leesboek, laptop dicht op tafel.

We starten met stillezen

Welkom!

Stillezen

Pak je boek en ga stillezen 

Deze week

Les 1: uitleg taalverzorging + werken aan weektaak 

Les 2: evt. verlengde uitleg + zelfstandig werken

Les 3: leesuur

Deze les

1. Wat weet je al? 

2. Uitleg taalverzorging samenstellingen 

3. Even kort aan de slag 

4. Afsluiten les 

Samenstellingen

Eén ding, één woord

Leg het verschil uit:
rodewijnglazen / rode wijnglazen

wat is juist?

1. langetermijnplanning
2. lange termijn planning
3. lange termijnplanning

wat is juist?

1. oude kaaskroket
2. oudekaaskroket
3. oude kaas kroket

Samenstellingen

1. Samengestelde woorden met één klemtoon 

feestbeest, driegangendiner, derdewereldland

2. Ook mét Engelse leenwoorden

sportoutfit, feelgoodmovie

3. Samenstellingen bestaan niet alleen uit zelfstandig naamwoorden

daarvandaan, hierheen, lichtgeel, erbovenop

4. Kan ook afgeleid zijn van werkwoorden

kennismaking, ervan uitgaan, afmaken 

Lastig: het woordje er

Erbij, eroverheen, erdoor, erachter, ervoor

Je schrijft het vast aan een ander voorzetsel. 

Maar komt er een werkwoord bij? Dan dat werkwoord los. 

Ervan uitgaan, ervoor gaan, erbij stilstaan 

Wat is het langste woord dat jij kan bedenken? 

tussenklank

Soms heb je een extra letter nodig om de woorden aan elkaar te verbinden. 

Die letter is een soort lijm. 

tussen -s 

Hoor je een -s? Dan schrijf je een -s. 

Lastig?

Begint het tweede woord met een s, dan is het soms lastig horen. 
Zoals: dorpsstraat. 

tussen -en

Is er eerste deel van de samenstelling een zn met een meervoud op -en? 

Dan schrijf je de tussenklank - en. 

Bijv: vluchtelingenkamp en sterrenstelsel. 

Geen groenteNsoep. Weet iemand waarom? 

tussen -e

Is het eerste deel een zn met een mv dat eindigt op, -s, of -n en -s?

Dan alleen een tussen -e. Bijv. geboortedag, aspergesoep, reserveband

Is het eerste deel een woord zonder meervoud? 
Dan alleen tussen-e, zoals roggebrood en zonneschijn. 

Het eerste deel versterkt een bijvoeglijk naamwoord (in tweede deel)
Apetrots, beresterk, pikkedonker

tussen -er

Meestal bij zn die een meervoud hebben op -eren, zoals eieren. 

Eierop, kinderfiets. 

Aan de slag 

1. Maak opdracht 1 t/m 5 (is onderdeel van je weektaak)

2. Je mag samenwerken met je buurman/buurvrouw op fluistertoon

Klaar? 

Kijk je werk na op It's Learning. 

Daarna mag je door naar opdracht 6 t/m 10 

Volgende les

Neem je mee:

Lesboek (kern), schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

vervolg uitleg H12 + opdrachten 

Welkom!

Welkom 

Etui, lesboek, schrift, leesboek, laptop dicht op tafel.

Deze les

1. Werken aan je weektaak 

2. Hoe sta je ervoor? 

3. Afsluiten lees

Deze les

Weektaak les 14

Weektaak: opdracht 1 t/m 9

1. Check eerst of je opdracht 1t/m 6 al af hebt

2. Anders ga je verder vanaf opdracht 7 

Je werkt de eerste 10 minuten in stilte. Daarna mag je zachtjes overleggen. 

Klaar?

Kijk je werk na via It's Learning

Verbeter de volgende zinnen. Je verbetert de zinnen door woorden aan elkaar te schrijven die nu los staan. Schrijf alleen de woorden op die je verandert. 

1. "Wil je wat water voor mij in schenken?",  vroeg hij. Op het bureau van de directie secretaresse staat een mooie water karaf.

2. De leer stof voor de repetitie Nederlands gaat over aan elkaar schrijven. 

3. De burgemeester noemde de verkiezings uitkomst verbazingwekkend. 

Leg het verschil uit tussen zin A en B. 

a Tijdens de marathon zagen we een langeafstandsloper.

b. Tijdens de marathon zagen we een lange afstandsloper.

Het woord ‘kleinkind’ schrijf je aan elkaar, maar kan ook met een spatie geschreven worden (klein kind). Maak een zin waarin je het woord ‘kleinkind’ aan elkaar schrijft en maak een zin waarin je de woorden ‘klein kind’ (dus met een spatie) schrijft. (2 punten)

Verbeter de volgende zinnen. Je verbetert de zinnen door woorden aan elkaar te schrijven die nu los staan. Schrijf alleen de woorden op die je verandert.

1. "Wil je wat water voor mij in schenken?", vroeg hij. Op het bureau van de directie secretaresse staat een mooie water karaf.

2. De leer stof voor de repetitie Nederlands gaat over aan elkaar schrijven.

3. De burgemeester noemde de verkiezings uitkomst verbazingwekkend.

Leg het verschil uit tussen zin A en B.

a Tijdens de marathon zagen we een langeafstandsloper.

b. Tijdens de marathon zagen we een lange afstandsloper.

Het woord ‘kleinkind’ schrijf je aan elkaar, maar kan ook met een spatie geschreven worden (klein kind). Maak een zin waarin je het woord ‘kleinkind’ aan elkaar schrijft en maak een zin waarin je de woorden ‘klein kind’ (dus met een spatie) schrijft. 

Verbeter de volgende zinnen. Je verbetert de zinnen door woorden aan elkaar te schrijven die nu los staan. Schrijf alleen de woorden op die je verandert. 

1. "Wil je wat water voor mij in schenken?",  vroeg hij. Op het bureau van de directie secretaresse staat een mooie water karaf.

2. De leer stof voor de repetitie Nederlands gaat over aan elkaar schrijven. 

3. De burgemeester noemde de verkiezings uitkomst verbazingwekkend. 

Leg het verschil uit tussen zin A en B. 

a Tijdens de marathon zagen we een langeafstandsloper.

b. Tijdens de marathon zagen we een lange afstandsloper.

Het woord ‘kleinkind’ schrijf je aan elkaar, maar kan ook met een spatie geschreven worden (klein kind). Maak een zin waarin je het woord ‘kleinkind’ aan elkaar schrijft en maak een zin waarin je de woorden ‘klein kind’ (dus met een spatie) schrijft. (2 punten)

1. Verbeter de volgende zinnen. Je verbetert de zinnen door woorden aan elkaar te schrijven die nu los staan. Schrijf alleen de woorden op die je verandert.

1. inschenken, directiesecretaresse, waterkaraf

2. leerstof

3. verkiezingsuitkomst 

2. Leg het verschil uit tussen zin A en B.

Bij a gaat het om iemand die een lange afstand loopt, bij b is het iemand die lang is en een afstand loopt. 

3.
1. Gedraag je niet als een klein kind! 

2. Ik moet vandaag oppassen op mijn kleinkind. 

Welkom!

Stillezen

Pak je boek en ga stillezen 

Schrijf op voor mij 

Je levert dit zometeen bij mij in. 

1. Hoeveel antwoorden had je goed? 

2. Wat vond je lastige vragen? 

3. Wat ga je doen om dit beter te oefenen? Of ben je al tevreden met hoe je dit kan? 

Klaar? 

Maak je weektaak af
Kijk je weektaak na
Maak het extra oefenblad 

Oefenen, oefenen, oefenen

Vraag 1 veel fouten?

Lees de stof door en blijf oefeningen maken uit het boek. Herhalen kan altijd! 

Vraag 2 fout? 

Maak dan opdracht 4 nog een keer en kijk het goed na. Kan je zelf ook een voorbeeld bedenken van iets dat iets anders betekent met of zonder spatie?

Vraag 3 fout?

Dat kan ook liggen aan je woordenschat. Lezen helpt. Voor nu maak oefening 4 nog eens goed.  

Volgende les

Neem je mee:

Lesboek (kern), schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

taalverzorging H12

Welkom!

Welkom 

Etui, lesboek, schrift, leesboek, laptop dicht op tafel.

We starten met stillezen

Welkom!

Stillezen

Pak je boek en ga stillezen 

Deze les

1. Stillezen

2. Wat weet je al? 

3. Uitleg taalverzorging meervoudsvormen

3. Even kort aan de slag 

4. Afsluiten les 

Aan de slag: verhaal lezen + vragen maken

Lees het verhaal en maak de volgende opdrachten

1. Onderstreep alle bijvoeglijk naamwoorden (bv zegt iets over zn)

2. Omcirkel alle woorden die iets zeggen over een werkwoord (bijwoord)

3. Schrijf alle zn op die in het meervoud staan. Schrijf daarnaast het woord in het enkelvoud

------

4. Vergelijk met je buurman. Hebben jullie hetzelfde? Hebben jullie verschillende antwoorden, bedenk dan wat de juiste kan zijn. 

5. Wat zou het met dit verhaal doen als er geen bijvoeglijk naamwoorden en bijwoorden in zouden zitten? 

Wat heb je geleerd: 

1. Je kunt bijvoeglijk naamwoorden herkennen

2. Je weet waarom we bijvoeglijk naamwoorden gebruiken

3. Je kunt bijvoeglijk naamwoorden onderscheiden van bijwoorden 

4. Je kunt de juiste meervoudsvorm van een zelfstandig naamwoord schrijven 

Weektaak: hoofdstuk 12 

Opdracht 1 t/m 10

Klaar? Kijk na! Of maak de extra opdrachten op It's Learning

Woordjes 

Je moet voor de toets ook woordjes leren. Die woorden staan in een woordenlijst. 

1. Schrijf de woorden op die je (nog) niet kent 

2. Schrijf erachter wat je denkt dat het zou kunnen betekenen 

Volgende les

Neem je mee:

Lesboek (kern), leesboek schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

lezen! 

Welkom!

Welkom 

Etui, lesboek, schrift, leesboek, laptop dicht op tafel.

We starten met stillezen

Welkom!

Stillezen

Pak je boek en ga stillezen 

Woordjes 

Je moet voor de toets ook woordjes leren. Die woorden staan in een woordenlijst. 

Gisteren heb je opgeschreven welke woorden je nog niet kende. Nu zie je de woorden met hun betekenis. Omschrijf jouw boek (of wat je ervan vindt) met drie woorden uit de woordenlijst. 

Volgende les

Neem je mee:

Lesboek (kern), leesboek schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

hoofdstuk 36: bijwoorden en voorzetsels