Sterke Start

• inductie
• HBO
• Studiejaar 4

   Ga zitten volgens de plattegrond

Ga zitten volgens de plattegrond

Cursus 'Sterke Start'

door Maaike en Piet

                Hartelijk welkom

• Kennismaking (spel)
• Voor de klas en start van de les
• Resumé

Programma:

• Lunchpauze (12.30 - 13.00 uur)


• Spel van lesgeven
• Afsluiting en borrel (16.30 - 17.00 uur)

Programma vervolg:

1. Gastheer
   
2. Presentator
3. Didacticus
4. Pedagoog
5. Afsluiter
6. Leercoach

'De zes rollen van de leraar'

Welke rollen hebben we nu gehad?

Voorstelrondje

       Kennismaking (spel)

• Hoe ziet je start van de les eruit? Bedenk een activiteit.
  
• In twee/drietallen brainstormen.
  
• Maak gebruik van boeken en internet.
  
• Performen
  

Eerste opdracht

Pauze: koffie, thee, koek en ....

   Voor de klas en start met de les

Welke goede acties
hebben we gezien?

Welke tips hebben we
onthouden?

Verwachtingen

Wat gebeurt er na de kennismaking in je eerste les?

Wat vind je zelf fijn?

Wat is nodig voor je vak?

Regels, afspraken, verwachtingen?

Denk aan het komende jaar.

Groepsopdracht (posterdiscussie)

Maak groepen van 3 of 4

Iedere groep beantwoordt de vragen

(15 minuten)

Daarna presentatie per groep

Stickerronde (in stilte)

Over de streep

stellingen

Stelling 1

In mijn eerste les geef ik alleen mijn achternaam prijs!

Stelling 2

In mijn eerste les maak ik de regels in de les duidelijk!

Stelling 3

Ik maak de eerste les de consequenties van het overtreden van de regels duidelijk!

Stelling 4

In mijn eerste les speelt de vakinhoud van mijn vak voor dit schooljaar een hoofdrol!

Lunchpauze

1 uur

• We maken groepen.
• Elke groep krijgt een stapel kaarten met lastige lessituaties.
• Elke deelnemer kiest een lastige situatie en leest deze voor aan de groep. 
• Bedenk per situatie een interventie en bespreek deze.
• Zoek een passende interventie en speel deze uit in een rollenspel.
• Geef elkaar feedback en en speel de situatie zo nodig nog een keer.

Spel van lesgeven

Programma morgen

Ontwerp je eerste les

Gebruik materiaal van je vak (boek, planners, curriculum)

Geef je eerste les

Afronding eerste dag

A: Wat heeft je Aandacht vandaag gehad?

B: Wat vond je Belangrijk?

C: Wat zijn je Conclusies?

D: Wat ga je ermee Doen?

E: Hoe Evalueer je deze dag?

Welkom op de tweede dag Sterke Start

Programma

Opzet eerste les

Plaatje van je les

Les geven

Resumé

1. We leren vandaag een goede eerste les te geven
   
2. We gaan de opbouw van de les behandelen
   
3. We gaan de les uitproberen
   

Lesdoelen:

1. Aan het einde van de dag heb ik een opzet voor mijn eerste les;
   
2. Ik heb kennisgemaakt met het doelsysteem als didactisch hulpmiddel;
3. Ik kan voorbeelden van een sterk punt en een verbeterpunt in mijn les noemen (oefensituatie).

Lesdoelen (smart):

• Formuleer voor jouw vak een lesdoel voor je eerste les.
• Presenteer je voorbeeld aan je groepsgenoten
• Geef elkaar tops en tips.

Tweede opdracht: zelf lesdoelen formuleren:

                                   Wat is een doelsysteem?  Een voorbeeld.

Werken met het doelsysteem

Voorbeeld doelsysteem:

• Maak je eerste les.
• Verdeel je blad (whiteboard) in vijf horizontale banen,
• Bedenk welke lesonderdelen je wil verwerken en schrijf elk lesonderdeel op een post-it,
• Plak de onderdelen in de gewenste volgorde in baan twee (van onderaf),
• in baan drie schrijf je waarom je dat lesonderdeel doet, geef met pijlen de verbinding aan,
• en zo verder naar baan vier en vijf (theorie en visie)
• In baan één kun je de voorbereiding per onderdeel beschrijven,

Opdracht: Doelsysteem bouwen, een handige tool om je les te ontwerpen

Tips:

Check of je lesdoelen terugkomen.

Gebruik digitale content en interactieve onderdelen in je les:

Lesson up, Kahoot, Mentimeter, Clipp-hanger, VO-content, Forms, Socrative, Whiteboard,

didactief: tool van de week

Doelsysteem vervolg

En ontvang tops en tips op papier van de hele groep.

Presenteer nu de drie minuten van je les die je wilt oefenen

Pauze: koffie, thee, koek en ....

1. Gastheer
   
2. Presentator
3. Didacticus
4. Pedagoog
5. Afsluiter
6. Leercoach

'De zes rollen van de leraar'

Welke rollen hebben we nu gehad?

      Afsluiting

• Trek je hand over op het papier dat voor je ligt
• Duim: waar ben je trots op?
• Wijsvinger: waar wil je naar toe?
• Middelvinger: waar baal je van?
• Ringvinger: waar ben je trouw aan?
• pink: waar voel je je nog klein in?


• Wat vond je van deze dag: het aanbod, presentatie en organisatie?
• Volgende keer: pizza-bijeenkomst

Borrel en napraten

16.30 - 17.00 uur