Radioactiviteit en atomen

Radioactiviteit en atomen

Doel van de les

Aan het einde van deze les kun je...

Introduceer het doel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over radioactiviteit en atomen?

Radioactiviteit

Radioactiviteit kan natuurlijk of kunstmatig zijn. Natuurlijke radioactiviteit komt voor in de natuur, terwijl kunstmatige radioactiviteit wordt geproduceerd in laboratoria.

Leg uit wat radioactiviteit is en introduceer de twee soorten radioactiviteit.

Moleculen

Moleculen van een verbinding bestaan uit twee of meer verschillende elementen. Moleculen van een element bestaan uit dezelfde soort atomen.

Beschrijf het verschil tussen moleculen van een verbinding en moleculen van een element.

Opbouw van atomen

Atomen zijn opgebouwd uit protonen, neutronen en elektronen. Protonen hebben een positieve lading, neutronen hebben geen lading en elektronen hebben een negatieve lading.

Leg uit hoe atomen zijn opgebouwd uit deeltjes en wat de lading is van elk deeltje.

Aantal protonen

Het aantal protonen in de kern van een atoom bepaalt welk element het is.

Laat de leerlingen weten dat het aantal protonen in de kern van een atoom bepaalt welk element het is.

Atoomnummer

Het atoomnummer van een element is het aantal protonen in de kern van een atoom van dat element.

Leg het begrip 'atoomnummer' uit en laat de leerlingen weten waar het atoomnummer voor staat.

Isotopen

Isotopen zijn atomen van hetzelfde element met een verschillend aantal neutronen in de kern.

Introduceer het begrip 'isotopen' en leg uit wat het betekent.

Atoommassa

De atoommassa van een element is de gemiddelde massa van alle isotopen van dat element.

Laat de leerlingen weten wat de atoommassa van een element is.

Stabiele isotopen

Stabiele isotopen blijven voor altijd hetzelfde.

Leg het verschil uit tussen stabiele en onstabiele isotopen.

Radioactieve isotopen

Radioactieve isotopen zijn isotopen die op natuurlijke wijze vervallen en straling uitzenden.

Leg uit wat radioactieve isotopen zijn en hoe ze zich gedragen.

Halveringstijd

De halveringstijd is de tijd die het kost voor de helft van de oorspronkelijke hoeveelheid van een radioactieve isotoop om te vervallen.

Introduceer het begrip 'halveringstijd' en leg het uit.

Gebruik van radioactieve isotopen

Radioactieve isotopen worden gebruikt in de medische wereld om ziektes te onderzoeken en te behandelen.

Beschrijf enkele toepassingen van radioactieve isotopen in de medische wereld.

Afval van radioactieve isotopen

Afval van radioactieve isotopen moet op een veilige manier worden opgeslagen en behandeld vanwege de gevaarlijke straling.

Leg uit hoe het afval van radioactieve isotopen moet worden behandeld en opgeslagen.

Oefenvraag 1

Wat is het verschil tussen natuurlijke en kunstmatige radioactiviteit?

Stel een vraag om de kennis en het begrip van de leerlingen te testen.

Oefenvraag 2

Wat is het atoomnummer van een element?

Stel een vraag om de kennis en het begrip van de leerlingen te testen.

Oefenvraag 3

Wat zijn isotopen?

Stel een vraag om de kennis en het begrip van de leerlingen te testen.

Oefenvraag 4

Wat is de halveringstijd van een radioactieve isotoop?

Stel een vraag om de kennis en het begrip van de leerlingen te testen.

Samenvatting

We hebben geleerd over radioactiviteit, atomen, moleculen en isotopen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Vragen

Zijn er nog vragen?

Geef de leerlingen de gelegenheid om vragen te stellen en beantwoord deze zo goed mogelijk.

Bronnen

Hier zijn enkele bronnen die je kunt raadplegen voor meer informatie:

Geef enkele suggesties voor bronnen die de leerlingen kunnen raadplegen voor meer informatie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.