Groepsdynamiek- les 4

Groepsdynamiek 
Les 4
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Groepsdynamiek 
Les 4

Slide 1 - Tekstslide

Procedure 
  • Terugblik
  • Het belang van een goede sfeer
  • Hoe kan je een goede sfeer stimuleren?
  • Uitleg opdracht deze week
  • Uitleg opdracht volgende week 

Slide 2 - Tekstslide

Uit hoeveel fasen bestaat een groepsontwikkeling?
A
3 fasen
B
5 fasen
C
7 fasen
D
10 fasen

Slide 3 - Quizvraag

Waarom heet de tweede fase de stormfase?

Slide 4 - Open vraag

Wat is de laatste fase van de groepsontwikkeling?
A
Stormfase
B
Vormfase
C
Afscheidsfase
D
Normfase

Slide 5 - Quizvraag

§10.2: Het belang van een goede sfeer
  • Heel fijn werken
  •  Belangrijk voor welzijn van kinderen
  • Helpt kinderen positief sociaal gedrag te leren, goede relaties in de groep te krijgen en de kinderen kunnen zichzelf zijn

Slide 6 - Tekstslide

Wat zijn de kenmerken van een positieve groepssfeer?

Slide 7 - Woordweb

§10.2: Het belang van een goede sfeer
  • Emotionele welbevinden, zelfvertrouwen, stimulerend pedagogisch klimaat
  • Niet de hele tijd orde te houden
  • Belangrijkste doel: het scheppen van een veilig klimaat voor de kinderen, waarin ze zich persoonlijk en sociaal kunnen ontwikkelen en vrienden kunnen maken. 

Slide 8 - Tekstslide

Heb jij als pedagogisch werker grote invloed op hoe de sfeer en het klimaat in de groep is?
A
Ja
B
Nee

Slide 9 - Quizvraag

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer
  • Enthousiasme, vriendelijkheid en positiviteit
  • Kinderen doen precies na wat ze een ander zien doen
  • Jij bent belangrijk voorbeeld
  • Wees bewust van je eigen sociale gedrag 

Slide 10 - Tekstslide

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer
  • Complimenten geven
  • Kinderen laten gedrag vaker zien door complimenten 

Slide 11 - Tekstslide

Hoe maak je het beste de regels in de klas?
A
Door met de kinderen te overleggen.
B
Door ze zelf te bedenken/maken.
C
Door ze van internet te halen.
D
Door met je collega's te overleggen.

Slide 12 - Quizvraag

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer
  • Kinderen moeten weten wanneer ze 'te ver' gaan
  • Jij hebt verantwoordelijkheid om in te grijpen
  • Maak gedrag bespreekbaar 

Slide 13 - Tekstslide

Tip: Hoe kan je op een leuke spelenderwijze manier de groepssfeer stimuleren?

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Slide 16 - Tekstslide

Uitleg opdrachten
  •  Niks uit de leswijzer
  • Hoofdstuk 3 van eindopdracht:
  • 3 activiteiten, dus drie plan van aanpak

Slide 17 - Tekstslide

Uitleg opdrachten
  • Welke activiteit ga je doen?
  • Beschrijf het doel van je activiteit: wat wil je ermee bereiken? 
  • Hoe gaat de activiteit verlopen: volgorde van verloop, spelregels en materialen die je nodig hebt

Slide 18 - Tekstslide

Uitleg opdrachten
  • Opdracht 10: Problemen in de groep
  • Staat bij les 5
  • Maak zelf groepjes van maximaal 3 studenten
  • Bedenk zelf zo'n probleemsituatie
  • Maak een tijdschrift voor collega's en je zelf 

Slide 19 - Tekstslide

  • Het is bedoeld voor collega's
  • Benoem rol van pedagogisch werker
  • Welke begeleiding bied je aan het kind zelf
  • Welke begeleiding bied je aan de groep
  • Hoe verloopt het contact met de ouders/verzorger
  • Welke valkuilen heeft pedagogisch werker?
  • Wat doet de situatie met het kind?
  • En met de groep?
  • Welke activiteiten kan je inzetten? (Max. 2, geen PVA)
  •  Welke instanties zijn er voor extra begeleiding? 

Slide 20 - Tekstslide