BZL, les 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Begeleiden zelfredzaamheid op leefgebieden

Les 2

Terugblik les 1

Autonomie: zelf beslissen wat jij belangrijk vindt en daarnaar handelen. 

Zelfredzaamheid: jezelf met zo min mogelijk ondersteuning kunnen redden op de leefgebieden. 

Eigen regie: zelf beslissingen en keuzes maken over jouw leven.  

Leerdoelen

• Ik kan het begrip participatie uitleggen.
• Ik kan de doelen van dagbesteding benoemen.
• Ik kan het belang van dagbesteding uitleggen.
• Ik kan voorbeelden geven van verschillende soorten dagbesteding.

Leermiddel: Methodisch begeleiden, thema 19 & 20

Participatie

• Participeren = deelnemen

• Inclusie = het meedoen en erbij horen van mensen met een beperking.

Deelnemen aan de maatschappij middels activiteiten. (werk-school-activiteiten)

* leefgebieden: werk en activiteiten/sociale contacten

Groepsopdracht 

Boom Licentie 

Methodisch begeleiden - 19 Begeleiden bij participatie

Opdracht 1. (On)gelijk : A, B & C

https://digitaal.boomonderwijs.nl/bbo/books/103565/2022-2026e4fb-17cc-4101-996b-8a6a8f6570e3--02-Dagbesteding-en-werk-Paragraaf-1.xml

Nabespreking opdracht 1

1. Ja/Nee: alle vacatures kunnen ingevuld worden door mensen met en zonder beperking.
2. Ja/Nee: de Paralympics zouden niet nodig moeten zijn, maar de sporters met een beperking zouden gewoon mee moeten doen met de Olympische Spelen. 
3. Hoe zou jij de kern van het verdrag, 'iedereen is gelijk', uitleggen? 

Participatiewet

VN verdrag 2016 (internationaal) 

kern: iedereen is gelijk, heeft recht op participatie (evt. met hulp) in de maatschappij. 

- Mensen met psychische-, fysieke-, verstandelijke beperking of chronische ziekte. 

Voorbeelden VN verdrag blz. 335

Participatie uitvoering

• Specifieke beperkingen en mogelijkheden van cliënten
• Volledige of gedeeltelijke participatie
• Werken is geen participatiedoel meer voor ..................

ouderen/pensioen -> zinvolle daginvulling

Groepsopdracht 

Boom Licentie 

Methodisch begeleiden - 19 Begeleiden bij participatie

Opdracht 3. VN-verdrag  

(H. 19.1)

https://digitaal.boomonderwijs.nl/bbo/books/103565/2022-2026e4fb-17cc-4101-996b-8a6a8f6570e3--02-Dagbesteding-en-werk-Paragraaf-1.xml

Break

Wat is dagbesteding

Dagbesteding: activiteiten door de dag heen. 

-> Gaat hierbij om zinvolle besteding van tijd

Thema 19: blz 337 & 338

Doelen van dagbesteding 

• Ontmoeting & contacten leggen (tegen vereenzaming)
• Vrijetijdsbesteding (geen mogelijkheid tot baan of aanvulling)

Vanuit WMO specialistische dagbesteding & 

ondersteuning bij dagbesteding door regelen vervoer (wmo/wlz indicatie) 

Soorten dagbesteding

Beschut werk: betaalde baan binnen aangepaste omgeving.

- Participatie wet

- Positieve beoordeling UWV

- Gemeente

- Ontvangt loon

Vanuit WMO specialistische dagbesteding &

ondersteuning bij dagbesteding door regelen vervoer (wmo/wlz indicatie) 

Soorten dagbesteding

Arbeidsmatige dagbesteding: eenvoudig werk onder Professionele begeleiding. structuur/zinvolle besteding/kans ontwikkeling

  

Specialistisch binnen instelling (dagopvang: GGZ, DAC, VVZ)

- Vanuit de WMO/WLZ

- Indicatie: eigen bijdrage

Groepsopdracht 3

Wat doe je waar? 

A. Beschut werk

B. Arbeidsmatige dagbesteding

C. Specialistisch binnen een instelling

1. In de groenvoorziening 
2. Creatieve activiteiten 
3. Productiewerk 
4. In een bakkerij 
5.  In kunstateliers  
6.  In print/copy shops 
7. In een restaurant of kantine 
8. Schoonmaakwerk

A: 1, 4 & 8

B: 3, 5, 6, 7 

C: 2

Terugblik leerdoelen

• Ik kan het begrip participatie uitleggen.
• Ik kan de doelen van dagbesteding benoemen.
• Ik kan het belang van dagbesteding uitleggen.
• Ik kan voorbeelden geven van verschillende soorten dagbesteding.

Leermiddel: Methodisch begeleiden, thema 19 & 20