Les 17_18_Woordraadstrategieën_filmpje dialect

Welkom klas!
timer
3:00
Startklaar maken
- Telefoon in de telefoontas (naast bord).
- Schoolspullen op tafel: schrift + etui, (KERN boek), Plenda, jeugdboek, laptop.

1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Welkom klas!
timer
3:00
Startklaar maken
- Telefoon in de telefoontas (naast bord).
- Schoolspullen op tafel: schrift + etui, (KERN boek), Plenda, jeugdboek, laptop.

Slide 1 - Tekstslide

Plattegrond erin!!
Welkom klas: startklaar maken!
- Schoolspullen op tafel: schrift + etui, KERN boek, Plenda, laptop.

timer
4:00

Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we doen vandaag?

1. Test jezelf!
2. Uitleg woordraadstrategieën + aantekeningen maken
3. Zelfstandig werken.
4. Video kijken over dialect

Slide 3 - Tekstslide

Praktisch

- Vlog opgenomen? Boek naar de bibliotheek brengen.
- Deadline vlog: vanavond 23u via SomToday.
- Problemen met uploaden? Eind van de les help ik!
- Cijfers mindmap bekend; nog niet in SomToday.

Slide 4 - Tekstslide

1. Test jezelf!

>> Werk in tweetallen.
>> Log in bij LessonUp.
timer
1:30

Slide 5 - Tekstslide

timer
2:00

Slide 6 - Tekstslide

a. De tekst gaat over de woordenschat van een bepaalde groep kinderen.
b.Niet helemaal. Ik snap dat het gaat over woordenschat van een bepaalde groep
kinderen, maar ik weet niet welke groep kinderen.

Slide 7 - Tekstslide

timer
2:00

Slide 8 - Tekstslide

Nu ik weet dat het over dove en slechthorende kinderen gaat, kan ik een deel van de gaten zelf al
invullen.

Slide 9 - Tekstslide

Hoe heb je bepaald welk woord op welke plek moest komen te staan.


Hoe heb je bepaald
1.er niet iets anders bij halen
vb: bepaal je tot de hoofdzaken!
2.zeggen of bedenken wat er gedaan moet worden
vb: Ahmed bepaalt wie vandaag kookt
timer
3:00

Slide 10 - Tekstslide

1 woorden
2 dove
3 slechthorende
4 woordenschat
5 horende
6 woorden
7 woorden
8 doof
9 woord
10 woordenschat
11 begrijpend lezen
12 gehoorverlies

Slide 11 - Tekstslide

stap 3. Wat ga ik leren?

Slide 12 - Tekstslide

Klassikaal lezen
>> vanaf laptop. Daarna laptop dicht.

Slide 13 - Tekstslide

1. Aantekeningen maken



Spullen: schrift, pennen.
timer
1:30

Slide 14 - Tekstslide

Aantekeningen maken

Spullen:

a. Map of schrift.
b. Pen & markeerstift.
timer
1:30

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Leswisselingspauze
>> Iets eten/drinken, wc, blijf in de buurt van lokaal!!
timer
5:00

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

timer
5:00

Slide 20 - Tekstslide

timer
5:00

Slide 21 - Tekstslide

Onderdeel 2 - Taalbeschouwing


Lesdoel: Ik weet wat een dialect/streektaal is, kan hierbij voorbeelden geven en ik weet waarom deze talen op een bepaalde manier beoordeeld worden in Nederland.

Slide 22 - Tekstslide

3. Video kijken.
>> Wat is een dialect of streektaal?

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Wat is een dialect of streektaal?
timer
1:00

Slide 25 - Tekstslide

Stelling
Het is raar dat mensen die met een accent of dialect spreken als dom worden gezien.

  • Eens (Staan)
  • Oneens (Zitten)

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Video

Vragen bij de video
Hoofdvraag: Hoe komt het dat dialecten vaak negatief worden beoordeeld?
1. Welke dialecten/streektalen kwamen voorbij in de video? 
1b. Hoe werden deze dialecten/streektalen beoordeeld?
2a. In welke situaties werden dialecten/accenten vaak negatief beoordeeld?
2b. Wie beoordelen dialecten/accenten vaak negatief?
>> Schrijf de antwoorden in je schrift/map.
timer
3:00

Slide 28 - Tekstslide