Meester van de Zinnen

Meester van de Zinnen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je zinsstructuur begrijpen en toepassen in Engelse zinnen.

Wat weet je al over zinsstructuur?

Zinsstructuur

De basis van een Engelse zin is Subject-Verb-Object. Bijvoorbeeld: 'She reads a book.'

Subject

Het onderwerp van de zin, meestal een zelfstandig naamwoord. Bijvoorbeeld: 'The cat.'

Verb

Het werkwoord dat actie of een toestand uitdrukt. Bijvoorbeeld: 'to play'.

Object

Het object van de zin, meestal een zelfstandig naamwoord dat door het werkwoord wordt beïnvloed. Bijvoorbeeld: 'the piano'.

Oefening 1

Schrijf een zin met het onderwerp 'Joey', het werkwoord 'to download' en het object 'software'.

Zinspatronen

Er zijn verschillende zinspatronen in het Engels, zoals SVO, SV, SVOO, etc.

Oefening 2

Vorm een zin met het patroon SV (Subject-Verb).

Zinslengte

Bespreken hoe je variatie in zinslengte kunt gebruiken om de tekst interessanter te maken.

Oefening 3

Schrijf een korte zin met minder dan 5 woorden en een lange zin met meer dan 10 woorden.

Zinsstructuur spel

Speel het spel 'Zinsbouw uitdaging' waarbij studenten zinnen moeten vormen binnen een beperkte tijd.

Oefening 4

Speel het spel 'Zinsbouw uitdaging' waarbij elk team om de beurt een zin moet vormen binnen 30 seconden.

Zinsstructuur toepassen

Bespreken hoe een goede zinsstructuur de leesbaarheid van een tekst kan verbeteren.

Oefening 5

Lees een korte tekst en identificeer de verschillende zinspatronen die worden gebruikt.

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste punten van de les over zinsstructuur en vraag de studenten om vragen te stellen.

Evaluatie

Beoordeel de studenten op hun begrip van zinsstructuur door middel van een korte schriftelijke evaluatie.

Afsluiting

Bedank de studenten voor hun deelname en moedig ze aan om zinsstructuur toe te passen in hun Engelse lees- en luistervaardigheden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.