13.3 Massaspectrometrie

13.3 Massaspectrometrie
Deze les leer je over massaspectrometrie (MS):

- MS apparaat (werking)
- MS spectrum uitpluizen en verklaren (stoffen herkennen)


1 / 39
volgende
Slide 1: Tekstslide
ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 39 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

13.3 Massaspectrometrie
Deze les leer je over massaspectrometrie (MS):

- MS apparaat (werking)
- MS spectrum uitpluizen en verklaren (stoffen herkennen)


Slide 1 - Tekstslide

Vóór een massa spectrometer zit vaak een apparaat om de stoffen eerst te scheiden, Zo gaan ze één voor één de MS in.
In de MS worden atoombindingen in de moleculen van de onderzochte stoffen  door een elektronenbombardement kapot gemaakt. Deze fragmeten worden gemeten.

Slide 2 - Tekstslide

Werking van de massaspectrometer:
stap 1

Slide 3 - Tekstslide

elektronen bombardement
  1. Een stof wordt in de vacuümkamer geïoniseerd door een elektronenbundel
  2. Elektronen schieten één elektron weg van een molecuul (M)
  3. In reactievergelijking:     M  +  e-   →    M+  +  2 e-
  4. Er ontstaan positieve ionen, M+ ("het molecuul-ion").
  5. Deze ionen zijn onstabiel en vallen uiteen in fragmenten

Slide 4 - Tekstslide

Hoe scheid je al deze fragmenten?
stap 2
De geladen moleculen en fragmenten met een +-lading worden door een magnetisch veld allemaal op een andere manier afgebogen. De massa is traag... dus de grote (zware) deeltjes buigen anders af dan kleinere deeltjes.

Slide 5 - Tekstslide

Hoe meet je welke fragmenten aanwezig zijn?
stap 3

Slide 6 - Tekstslide

13.4 massaspectrometrie
1. elektronenkanon geeft plus-lading:
er ontstaan een molecuulion en fragmenten
2. Magneet buigt kleine, geladen deeltjes het sterkst af, hier vindt scheiding plaats op basis van massa.
3. Detector meet massa en lading en zet het om in een spectrum
samengevat

Slide 7 - Tekstslide

massaspectrum van pentaan (C₅H₁₂)
  • Op de x-as staat de m/z waarde; uitgaande van een ionlading z = 1+ komt dit overeen met de molecuulmassa in u. 
  • De piek bij de hoogste m/z waarde hoort bij het molecuul-ion. Dit is het complete molecuul waaruit slechts één elektron is weggeschoten. 
  • De piek bij m/z = 72 komt dus van het ion C₅H₁₂+.
m/z

Slide 8 - Tekstslide

massaspectrum van pentaan (C₅H₁₂)
  • Op de y-as staat de relatieve intensiteit: de hoogste piek hoort bij het fragment dat het meest voorkomt en wordt altijd op 100 gezet
  • De massa van de pieken zegt iets over de fragmentionen die zijn ontstaan.
    De piek bij m/z = 43 is van het ion C3H7+.
  • De afstand tussen de pieken zegt iets over de fragmenten die zijn afgesplitst. Het verschil tussen m/z = 72 en m/z = 57 is 15 u. Dit komt overeen met het fragment -CH3
m/z
m/z

Slide 9 - Tekstslide

Massaspectrum
Uit een spectrum haal je informatie over welke fragmenten zijn afgesplitst van het molecuul-ion.

Slide 10 - Tekstslide

Massaspectrometrie mbv Binas 39D
Hier kun je uithalen welke fragmenten zijn afgesplitst.

Slide 11 - Tekstslide

Massaspectrometrie mbv Binas 39D
Hier kun je uithalen welke fragmenten in het spectrum staan (dus waarvan de m/z gemeten zijn).

Slide 12 - Tekstslide

Aan de slag:
Lees 13.3 goed door
Maak de bijbehorende opgaven

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Dit gebeurt er allemaal met een monster (sample) als het de massaspectro-meter in gaat.

Slide 15 - Tekstslide

kennis even testen 

Slide 16 - Tekstslide

Het molecuul-ion is:
A
Negatief geladen
B
Positief geladen
C
Neutraal geladen
D
Kan zowel positief als negatief geladen zijn.

Slide 17 - Quizvraag

Het molecuul-ion valt in
fragmenten uiteen omdat...
A
het in een elektrische veld komt.
B
het in een magnetische veld komt.
C
het instabiel is geworden.
D
doordat het in de gasfase zit.

Slide 18 - Quizvraag

Het molecuul-ion ontstaat na...
A
beschieting met elektronen.
B
beschieting met protonen.
C
door het elektrische veld.
D
door het magnetische veld.

Slide 19 - Quizvraag

Het elektrisch veld...
A
zorgt voor dat er brokstukken ontstaan.
B
buigt de fragmenten af.
C
detecteert de fragmenten.
D
versnelt de fragmenten.

Slide 20 - Quizvraag

Het magnetisch veld...
A
zorgt voor dat er brokstukken ontstaan.
B
buigt de fragmenten af.
C
detecteert de fragmenten.
D
versnelt de fragmenten.

Slide 21 - Quizvraag

De detector registreert...
A
de massa van de brokstukken.
B
hoe vaak een bepaald brokstuk voorkomt.
C
hoe snel een brokstuk gaat.
D
de massa en hoe vaak een brokstuk voorkomt.

Slide 22 - Quizvraag

Massaspectrometrie
gebruiken we om...
A
te bepalen hoe zwaar een stof is.
B
te meten uit hoeveel fragmenten een stof bestaat.
C
de structuur van een stof te bepalen.
D
de molecuulformule van een stof te bepalen.

Slide 23 - Quizvraag

De hoogste piek in
een massaspectrum...
A
is het fragment dat het meest voorkomt.
B
is het fragment dat het zwaarst is.
C
is het molecuul-ion.
D
is alle drie voorgaande antwoorden.

Slide 24 - Quizvraag

Uit een massaspectrum kun je direct de structuur van een molecuul bepalen.
A
Ja, je telt gewoon alle fragmenten op.
B
Ja, daarvoor heb je Binas tabel 39D.
C
Nee, met behulp van de verschillende fragmenten moet je puzzelen.
D
Nee, daarvoor moet je super slim zijn.

Slide 25 - Quizvraag

Je kunt uit een spectrum de volgende informatie halen van het te onderzoeken molecuul
A
de massa van het totale ion
B
welk deel is afgesplitst
C
welk deel is achtergebleven

Slide 26 - Quizvraag

Het gaat om het MS spectrum van pentaan-3-on.
Wat kan het fragment zijn dat van het molecuulion (m/z = 86) is afgesplitst, waardoor een fragment met m/z van 57 is ontstaan?
pentaan-3-on
tekenen helpt!
Teken de structuur van pentaan-3-on en bekijk welk fragment van 86-57 = ...? eraf kan zijn gesplitst?
spectrum
A
-CH₂ en -CH₃
B
-CH₂CH₃
C
-C=O en -H
D
-C-OH

Slide 27 - Quizvraag

86 - 57 = 29
dit komt overeen met de massa van het fragment
-CH2-CH3
dit fragment kan er in één keer af.

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

bekijk dit spectrum van methoxyethaan

Slide 30 - Tekstslide

De massa van methoxyethaan is 60 u.
Bedenk nu welke fragmenten de pieken bij 45 en 29 kunnen verklaren.

Slide 31 - Tekstslide

Wat is waar?
I. gemeten m/z 60 staat voor het molecuul-ion
II. gemeten m/z 29 staat voor het CH₃-O- fragment
tip
gemeten m/z beteken dat dit fragment op de detector is gekomen. het is dus achtergbleven nadat er iets vanaf is 'geschoten'..
A
alleen I
B
alleen II
C
beiden
D
geen van beiden

Slide 32 - Quizvraag

I=waar:
60 = molecuul-ion

II = onwaar
29 staat voor het afsplitsen van het CH₃-O- fragment (m=31) dus voor 60-31 = 29. M=29 blijft  over en dit wordt gemeten. Het fragment dat eraf gaat, is niet gemeten!

Slide 33 - Tekstslide

Verklaar dit spectrum in de volgende slide 
MS spectrum van Broom (Br₂)

Slide 34 - Tekstslide

Isotopen in een MS spectrum
Binas Tabel 25

Isotopen zorgen voor pieken die een hogere of lagere m/z hebben.
Je kan de verhouding isotopen aflezen in het spectrum en vergelijken met Binas tabel 25.
vb. bij halogenen

Slide 35 - Tekstslide

Verklaar het spectrum van broom (Br₂). Wat geven de verschillende pieken aan? Kijk eens in Binas 25A...

Slide 36 - Open vraag

Isomeren.
Is dit het spectrum van propaan-1-ol of propaan-2-ol? Leg uit.
m/z

Slide 37 - Tekstslide

Isomeren, dit is het spectrum van propaan-1-ol of propaan-2-ol.

Slide 38 - Open vraag

Aan de slag:
Lees 13.3 goed door.
Maak de overige opgaven.

Slide 39 - Tekstslide