Week 7-2

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Bienvenue

plattegrond; de achterste rijen blijven vrij

Brigitte & Dagmar            Hannah & Senne           Wies & Lindsey

Sophie C & Roy                  Thijmen & Diego            Leen 

Olivia  & Sophie Z             Ronja & Amanda            Lorien & SophieH

Sidney                                  Job                                    Zuzanna                                                                                    

                                                        bord

Aujourd'hui

Quel jour est-il?
Quelle heure est-il?

• Hoofdstuk 4 oefeningen
• lijst van Lille in Classroom

• laatste 15 minuten Lille werken

Verwachtingen

• Wat wordt er van jullie verwacht?
  - de personen die serieus werken en de oefeningen af hebben, mogen in de gezamenlijke ruimte rustig werken
  - heb je de oefeningen van de vorige les  niet af,  dan blijf je in de klas en werk je hier rustig aan de oefeningen
  -  werk je nog niet dan mag je vanmiddag nakomen

blz 141 Chapitre 1+2

le vacances + chez moi

Oefening laatste les :

excercise 7a + b

excercise 10a + b

excercise 11a + b

excercise 12 - lees de fiches d'identité en beschrijf beide personen in 8 zinnen

Jullie gaan dit in 2-tallen zelf nakijken, wanneer jullie vragen hebben steek je je vinger op

blz 147 Chapitre 1+2+3

maak :

- excercise 13a+b

- excercise 14b

- excercise 16a

- excercise 16c

- excercise 17a+b

- excercise 18

noteer deze lijst wanneer je in de gezamenlijke ruimte gaat werken

après une 20 minutes vous revenez en classe 

LILLE 2023

Alle informatie staat op Google Classroom

vient découvrir

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• maak 4 groepen van 5
• maak  een overzicht van zoveel mogelijk bezienswaardigheden (gratis) & typische gerechten in het centrum van Lille
• Bronnen:

1. zoek op internet
2. Office du tourisme (VVV)
3. www.lille3000.eu

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• kies uit de lijst die jullie samen hebben gemaakt in jullie groep met alle bezienswaardigheden, wat de beste opties zijn volgens jullie
• culturele bezienswaardigheden
• tips eten
• vlog
• plattegrond
• vrije tijd - wat kan je doen?

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

organiseren van de dag in Lille. Wat willen jullie gaan doen in Lille?

• maak een programmaboekje van de dag met een plattegrond en opdrachten: bedenk bij elk onderdeel een opdracht. 
• Geef achtergrondinformatie over elk onderdeel. 
• tijdens de dag moeten de leerlingen een vlog maken over de dag in Lille; bedenk zelf wat hierin moet komen en hoe dit eruit moet komen te zien.

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• organiseren van de busreis : wat gaan jullie doen tijdens de reis die 4 uur duurt. (b.v.: Bedenk spelletjes, liedjes, quizes etc. die met Frankrijk te maken hebben. Zorg ervoor dat je iedereen mee krijgt)
• organiseren van de dag in Lille. Wat willen jullie gaan doen in Lille?
• maak een programmaboekje van de dag met een plattegrond en opdrachten. 
• Geef ook achtergrondinformatie over de stad. Er moeten culturele bezienswaardigheden in staan (gratis bezienswaardigheden; bv kathedraal, het plein etc.)
• tijdens de dag moeten de leerlingen een vlog maken over de dag in Lille; bedenk zelf wat hierin moet komen en hoe dit eruit moet komen te zien.
• maak een plattegrond van de tour door Lille en geef aan wat er te zien is. Verzin vragen en opdrachten bij de plattegrond en de bezienswaardigheden.

Luister naar het fragment. Kies steeds het getal dat je hoort. Je hebt steeds twee opties.

1

2

3

5

6

7

4

8

9

10

500

600

52

62

66

76

81

91

42

82

24

80

100

1000

200

202

5

100

5

15