Week 12-1

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

muur links :          midden    midden             muur rechts:

                                links:        rechts:

Amanda               Lorien          Wies                   Sophie H     

Ronja                     Leen             Job                     Brigitte

Diego                     Senne           Olivia                 Sophie C

Roy                         Sophie Z       Zuzanna           Senne 

Lindsey                 Sidney            Hannah           Thijmen   

 pak je boek B - login in lesson-up

Ga zitten volgens deze plattegrond in apparte rijen:

Quel jour est-il aujourd'hui?

Il est quelle heure?

Présente-toi

ne...pas

niet of geen

niets

nooit

niets meer

Wat betekent:
Ne ..... pas encore

1. Niemand
2. Nog niet
3. Geen
4. Nooit

ne…rien

1. nog niet
2. niets
3. niet meer
4. nooit

nooit

1. Je ne mange plus de viande.
2. Je ne mange pas de viande.
3. Je ne mange jamais de viande.
4. Je ne mange rien de viande.

Zet de volgende zin in de ontkenning:

Tu vas changer + ne ... pas encore

mes attentes:

- actieve houding in de les

- huiswerk maken

- wanneer gevraagd wordt  om stil te zijn
hieraan gehoor te geven

- positiviteit, groepsgevoel....

- respect van en naar elkaar

- wanneer mogelijk

in de toekomst social shuffle

Aujourd'hui

nakijken

-herhaling huiswerk: blz 23 

oef 17c-18

maak excercise 17d+ 18

à faire

- excercise 19a: schrijf 7 vragen over jezelf (vakantie-sport-kleding-school). Gebruik de phrases clés (page 159). Maak de zinnen negatief.

LET OP: blz 25 un of une  wordt vervangen door de of d'

Regarder

page 28

- kijk naar de film beantwoord de vragen van excercise 20a

- à faire exercise 20b+c+d

-  à faire excercise 21; vul de woorden in op de juiste plek

Aujourd'hui

Quel jour est-il?
Quelle heure est-il?

• Châpitre 5 
• Activiteté après 30 minutes: pourquoi?
• laatste 15 minuten Lille werken

Bigflo&Oli

youtube just dance

Lille 2023

Voor volgende week inleveren:

• maak een programmaboekje van de dag met een plattegrond en opdrachten: bedenk bij elk onderdeel een opdracht. 
• Geef achtergrondinformatie over elk onderdeel. 
• tijdens de dag moeten de leerlingen een vlog maken over de dag in Lille; bedenk zelf wat hierin moet komen en hoe dit eruit moet komen te zien.

kijk op Google earth voor tot waar je kan lopen

- stel iets voor wat haalbaar is en typisch frans (geen Mc Donalds etc)

LILLE 2023

Alle informatie staat op Google Classroom

vient découvrir

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• maak 4 groepen van 5
• maak  een overzicht van zoveel mogelijk bezienswaardigheden (gratis) & typische gerechten in het centrum van Lille
• Bronnen:

1. zoek op internet
2. Office du tourisme (VVV)
3. www.lille3000.eu

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• kies uit de lijst die jullie samen hebben gemaakt in jullie groep met alle bezienswaardigheden, wat de beste opties zijn volgens jullie
• culturele bezienswaardigheden
• tips eten
• vlog
• plattegrond
• vrije tijd - wat kan je doen?

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• organiseren van de busreis : wat gaan jullie doen tijdens de reis die 4 uur duurt. (b.v.: Bedenk spelletjes, liedjes, quizes etc. die met Frankrijk te maken hebben. Zorg ervoor dat je iedereen mee krijgt)
• organiseren van de dag in Lille. Wat willen jullie gaan doen in Lille?
• maak een programmaboekje van de dag met een plattegrond en opdrachten. 
• Geef ook achtergrondinformatie over de stad. Er moeten culturele bezienswaardigheden in staan (gratis bezienswaardigheden; bv kathedraal, het plein etc.)
• tijdens de dag moeten de leerlingen een vlog maken over de dag in Lille; bedenk zelf wat hierin moet komen en hoe dit eruit moet komen te zien.
• maak een plattegrond van de tour door Lille en geef aan wat er te zien is. Verzin vragen en opdrachten bij de plattegrond en de bezienswaardigheden.

Brigitte & Dagmar                                                        Ronja & Amanda  Sophie C & Roy                      Thijmen & Diego         Leen & Zuzanna 

Olivia & Sophie Z                 Hannah & Senne          Lorien & SophieH

Sidney                                          Job                                Wies & Lindsey 

                                                   BORD                                                                                   

Bienvenue

 de achterste rijen blijven vrij

Page 20

C

• excercise 13- écoute et répète
  
• excercise 14 - werk in 2-tallen oefen dit gesprek met elkaar 
• excercise 15b: opvulwoorden in het frans
• excercise 15c- maak in 2-tallen een gesprek van min. 4 vragen, gebruik opvulwoorden en acapela.com om de uitspraak te oefenen

Luister naar het fragment. Kies steeds het getal dat je hoort. Je hebt steeds twee opties.

1

2

3

5

6

7

4

8

9

10

500

600

52

62

66

76

81

91

42

82

24

80

100

1000

200

202

5

100

5

15