SOVA hoofdstuk 3: interculturele communicatie

• Sociale vaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

SOVA 

19 maart

Twixx 4

PPP?

Deze les

• Doelen deze les
• Theorie hoofdstuk 3 
• Klassenopdracht over cultuurverschillen
•  Groepsopdracht over communicatie met anderstaligen
• Afsluiten

Doelen deze les

1. De student kent de begrippen interculturele communicatie, diversiteit, culturele diversiteit, autochtonen, allochtonen en culturele identiteit.

2. De student presenteer met groepsgenoten een hulpmiddel om te gebruiken in de communicatie met anderstaligen.

Theorie hoofdstuk 3

• Per begrip een vraagstelling 
• Jullie antwoorden 
• Iemand die het weet mag aanvullen
• Daarna leg ik uit  

Interculturele
communicatie

Interculturele communicatie

= De communicatie tussen mensen van een verschillende cultuur.

• Mensen van verschillende culturen kunnen elkaar verkeerd begrijpen. 

(Dit onderwerp behandelen we in hoofdstuk 3, dus vandaag).

Wat betekent diversiteit?

Diversiteit

= Grote verscheidenheid 

• Mensen verschillen in afkomst, leeftijd, sekse, nationaliteit, religie, taalgebruik enzovoorts. 

Wat betekent culturele diversiteit?

1. Miscommunicatie bij mensen die verschillen
2. Veel geloven bij elkaar in de regio
3. Een verscheidenheid aan culturen
4. Mate van verschil

Culturele diversiteit

= Een verscheidenheid van culturen. 

• Culturele diversiteit wordt zichtbaar in de manier waarop mensen met elkaar omgaan: in de communicatie, in het gedrag van mensen en de waarden en normen.

Opdracht tussendoor:

Culturele diversiteit staat voor het verschil van culturen. 

Ken jij een verschil tussen culturen? 

Opdracht tussendoor:

De klas wordt verdeelt in 2 groepen:

Groep 1 - Wakka Wakka cultuur

Groep 2 - Zoembie cultuur 

Verzin met je groep 5 verschillende rituelen die jullie als cultuur hanteren. Deze rituelen ga je na een 5 minuten durend overleg uitbeelden. Zorg dat alle 5 de rituelen tegelijk uitgevoerd worden. De andere groep gaat raden, zij krijgen hier 1 minuut voor. Zal dit lukken? 

Houdt 1,5 meter afstand!

Opdracht bespreken

• Was het lastig om rituelen te bedenken? Hoe kwam dat wel/niet? 
• Hoe was het om de rituelen van de andere cultuur te raden ?
• Neem jij van deze ervaring iets mee naar je BPV?  

Wat is het verschil tussen het autochtoon of allochtoon zijn?

Autochtoon en allochtoon

Autochtoon = beide ouders komen uit hetzelfde land

Allochtoon = ten minste één ouder komt uit het buitenland

Wat betekent 'culturele identiteit'?

1. De gedeelde, gemeenschappelijke, waarden en normen
2. Wie jij denkt dat je bent
3. Wie jij wilt zijn
4. Jouw waarden en normen waar jij trots op bent

Culturele identiteit

= Het bewustzijn dat samenhangt met de gemeenschappelijk ervaren waarden en normen en een gedeeld verleden.

 

• Jij behoort tot een groep en dit maakt deel uit van jouw zelfbeeld en zelfperceptie. 

Vragen of opmerkingen over de theorie?

Taalproblemen door anderstaligheid

• Anderstaligen zijn mensen die een andere taal spreken 
• Hoe kan je communiceren met deze mensen?

1. Non-verbale communicatie
2. Visuele hulpmiddelen
3. Inzet van een tolk

Opdracht in groepjes:

• Presentatie maken over één van de hulpmiddelen die je kan inzetten voor het communiceren met anderstaligen.
•  Presentatie duurt 5 tot 8 minuten. 
• Met je groepje ga je eerst onderzoek doen op internet en in je boek. Daarna maken jullie de presentatie. 
• Om ... tijd starten we de presentaties.

https:

Presentaties over hulpmiddelen om te communiceren met anderstaligen:

Groep 1: non-verbale communicatie

Groep 2: visuele hulpmiddelen

Groep 3: Inzet van een tolk

Diegene die luisteren: 

• Wat heb je geleerd van deze presentatie? 
• Waar heb jij nog vragen over? 
• Neem jij wat mee naar de BPV? Zo ja, wat? 

Afsluiten

• De volgende fysieke les werk je aan het socialisatieverslag. 
• In groepjes verdeeld, diegene stel jij je vragen. Je helpt elkaar.
• Per groepje 15 minuten in de les met de docent (schema op Teams).
• Altijd gezamenlijk opstart daarna individueel aan het werk.