Les 2 ALA Kindprof

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

21e eeuwse vaaardigheden

kritisch denken, creatief denken, probleem oplossen, ict-basisvaardigheden, informatievaardigheden, computational thinking en mediawijsheid

Kritisch denken

Bij kritisch denken gaat het om het vermogen om zelfstandig te komen tot weloverwogen en beargumenteerde afwegingen, oordelen en beslissingen. Hiervoor zijn denkvaardigheden noodzakelijk, maar ook houdingsaspecten, reflectie en zelfregulerend vermogen.

Communiceren

Communiceren is een basisvaardigheid: mensen kunnen niet níet communiceren. Bewust en onbewust versturen en ontvangen zij boodschappen en creëren zo gedeelde betekenis. Bij communicatie draait het naast de inhoud en het doel van de boodschap ook altijd om de relatie tussen de deelnemers.

Creatief denken en handelen

Creatief denken en handelen is het vermogen om nieuwe en/of ongebruikelijke maar toepasbare ideeën voor bestaande vraagstukken te vinden. Hierbij horen:

het kennen en hanteren van creatieve technieken;

het denken buiten gebaande paden;

nieuwe samenhangen kunnen zien;

het durven nemen van (verantwoorde) risico’s;

fouten kunnen zien als leermogelijkheden;

en een ondernemende en onderzoekende houding.

Probleemoplossend denken en handelen

Probleemoplossend denken en handelen is het vermogen om een probleem te (h)erkennen en tot een plan te komen om het probleem op te lossen. Meer specifiek gaat het daarbij om:

problemen signaleren, analyseren en definiëren;

strategieën kennen en hanteren om met problemen om te gaan;

oplossingsstrategieën genereren, analyseren en selecteren;

patronen en modellen creëren en beargumenteerde beslissingen nemen.

Samenwerken

Samenwerken hoort tot de belangrijke vaardigheden van de 21e eeuw. Jonge kinderen kunnen al beginnen dit te leren en in het voortgezet onderwijs ontwikkelen leerlingen deze vaardigheid verder.

Sociale en culturele vaardigheden

Bij sociale en culturele vaardigheden gaat het om het effectief kunnen leren, werken en leven met mensen van verschillende etnische, culturele en sociale achtergronden. 

Zelfregulering 

Zelfregulering houdt in: zelfstandig handelen en daarvoor verantwoordelijkheid nemen in de context van een bepaalde situatie/omgeving, rekening houdend met de eigen capaciteiten. Het gaat om het heft in handen nemen en niet klakkeloos aanwijzingen of voorschriften volgen. Daarvoor is het nodig zicht te hebben op de eigen doelen, motieven en capaciteiten.

Opdracht 1

Bedenk een activiteit voor het basisonderwijs bij iedere 21-eeuwse vaardigheid

(doe deze opdracht in 2-tallen/3-tallen)

https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/ 

Ik weet nu wat 21 eeuwse vaardigheden zijn

1. Ja
2. een beetje
3. Geen idee

BPV-plan P7 maken 

Inleveren via teams voor 10 maart 

Oefenopdrachten

10. P3-K1-W6: Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van een plan voor de begeleiding

13. P3-K1-W4: Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten aan

7. B1-K1-W7: Evalueert haar eigen werkzaamheden.

10. P3-K1-W6: Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van een plan voor de begeleiding