Keuzedeel BSO Week 2/3 middag: 21ste-eeuwse vaardigheden

Probleemoplossend vermogen
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Probleemoplossend vermogen

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

agenda
21ste-eeuwse vaardigheden 
  • uitleg (filmpje)
  • passende activiteiten bedenken 
  • activiteit uitschrijven volgens methodisch plan








Slide 3 - Tekstslide

agenda
21ste-eeuwse vaardigheden 
  • uitleg (filmpje)
  • passende activiteiten bedenken 
  • activiteit uitschrijven volgens methodisch plan

uitleg examen BSO 4 t/m 8 jaar







Slide 4 - Tekstslide

Voorkennis.
activiteit volgens methodisch
stappenplan, wat schijf je allemaal in dat plan?

Slide 5 - Woordweb

Filmpje: 
uitleg 21ste-eeuwse vaardigheden  
  • We gaan een filmpje kijken met elkaar van ongeveer 6 minuten
  • Luister goed naar wat de 11 vaardigheden: wat betekenen deze?
  • Daarna ga je 11 activiteiten bedenken passend bij deze vaardigheden, dus goed als je weet wat het betekent







Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

opdracht

Bedenk bij elke vaardigheid 1 passende activiteit voor kinderen 4-8 jaar op een BSO:
Gebruik hierbij:
  •  je licentie: H14 in 21e-eeuwse vaardigheden 
  • boek ontwikkeling & activiteiten
  • internet
 Na 30 minuten klassikaal bespreken

Eerder klaar? Zoek het beleid van jouw stageplek op en kijk wat er geschreven wordt over 21e-eeuwse vaardigheden.







Slide 8 - Tekstslide

Opdracht: methodisch plan uitwerken
  • Docent deelt uit: format voor methodisch plan
  • Duo-opdracht: kies 1 activiteit uit en schrijf een methodisch plan (stap 2 en stap 3)
  • Tijd: 30 min.
  • Bespreken, kort presenteren

Eerder klaar? Zoek het beleid van jouw stageplek op en kijk wat er geschreven wordt over 21e-eeuwse vaardigheden.

Slide 9 - Tekstslide

Uitleg examen
Veel zelfstandig regelen
Schrijf nu al informatie op die docent gaat uitleggen

Slide 10 - Tekstslide

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
Vanaf deze week

1. doelgroep observeren op de BSO 
2. bedenken activiteit passend bij 21ste-eeuwse vaardigheden en plan schrijven
(let op: verdiep je in de organisatie over hun richtlijnen wat betreft 21ste-eeuwse vaardigheden)
3. uitvoeren activiteit op de BSO

Slide 11 - Tekstslide

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
Binnen 3 weken!!
  • Dag 1 ochtend/middag(dagdeel): doelgroep observeren op je examenplek
  • Dag 2 ochtend: activiteitenplan maken 
  • Dag 2 middag: activiteit uitvoeren en evalueren met begeleider op de BSO 

Slide 12 - Tekstslide

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO

  • Begeleider op de BSO beoordeelt: vult examenformulier in
  • Jij neemt dit mee terug in envelop > inleveren bij docent


Slide 13 - Tekstslide

Doornemen examen

Slide 14 - Tekstslide

Dank jullie wel!

Slide 15 - Tekstslide

Bijlage
  • Korte definities 21ste-eeuwse vaardigheden
  • Ideeën activiteiten per 21ste-eeuwse vaardigheid

Slide 16 - Tekstslide

21e-eeuwse vaardigheden
Probleemoplossend vermogen: een probleem omschrijven en een oplossing kunnen bedenken.
Sociale en culturele vaardigheden: kunnen samenleven en samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.
Vermogen tot samenwerken: gezamenlijk een doel halen, elkaar kunnen aanvullen en  ondersteunen.
Zelfregulerend vermogen: plannen kunnen maken en doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.








Slide 17 - Tekstslide

21e-eeuwse vaardigheden
Kritisch denkvermogen: een eigen onderbouwde mening en visie kunnen geven.
Creativiteit: nieuwe verrassende oplossingen en ideeën bedenken en deze kunnen uitwerken.
Ondernemendheid: kansen zien, creëren en benutten.
Communicatievaardigheid: een boodschap goed overbrengen en ontvangen.
Digivaardigheid: mediawijs zijn (kritisch en actief omgaan met media) en informatievaardig zijn (zoeken, vinden en selecteren met ICT-hulpmiddelen).







Slide 18 - Tekstslide

Creatief denken
  • Stel je eigen droomwereld samen.
  • Maak je eigen fantasiedier.
  • Ontwerp je eigen voertuig.
  • Laat de kinderen een plan bedenken en uitvoeren wat je kan doen met afval.

Slide 19 - Tekstslide

Sociale en culturele vaardigheden
  • Jaarkalender met alle religieuze feestdagen maken.
  • Voorlezen uit boeken met verschillende culturen.
  • Op bezoek bij een verzorgingstehuis.
  • Spel over omgangsvormen.
  • Emotiespel.

Slide 20 - Tekstslide

Kritisch denkvermogen
  • Stellingen over bijv. snoep/roken/drank/gamen, het kind/de jongere legt uit waarvoor hij/zij zou kiezen en wat de gevolgen zijn van die keuze.
  • Het kind mag meebeslissen/bepalen hoe de ruimte eruit komt te zien en kan uitleggen waarom hij/zij bepaalde keuzes maakt.
  • Het nabespreken van een activiteit: hoe vond je het gaan, wat vind je van je resultaat, enz.


Slide 21 - Tekstslide

Samenwerken
  • Bordspel met teams.
  • Elkaar laten helpen.
  • Ruzie samen met de kinderen oplossen.
  • Rollenspel.
  • Eigenlijk alles waarbij er samen aan een doel gewerkt wordt.

Slide 22 - Tekstslide

Zelfregulering
  • Zelf laten bedenken wat het kind gaat doen.
  • Nabespreken hoe een activiteit is gegaan.
  • Kinderen ondersteunen bij het uitpraten van een ruzie en daarbij hun eigen inbreng laten vertellen.
  • Doelgerichte taken, zoals een egel knutselen, huis bouwen, spel spelen.
  • Emoties herkennen en benoemen.

Slide 23 - Tekstslide

Informatievaardigheden
  • Nieuwsberichten beoordelen waar/niet waar.
  • Memory over informatie met bijbehorende informatiebron: bijv. video -> YouTube.
  • Pictogrammen lezen/toepassen.


Slide 24 - Tekstslide

Probleemoplossend vermogen
  • Vormenstoof voor baby's/dreumes.
  • Rubics kubus voor oudere schoolkind t/m volwassenen.
  • Toren bouwen met blokken/lego.
  • Kinderen een opdracht geven maar een deel van het materiaal weglaten. Zelf laten bedenken hoe ze dat op gaan lossen.

Slide 25 - Tekstslide