Paragraaf 4 les 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Wat gaan we doen?

* Bespreken opdracht (aantekening)

* Maken paragraaf 4 (huiswerk)

* Canon: grachtengordel, Beemster

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je vertellen:

Wie er van de welvaart profiteerde? Hoe de kunst en wetenschap tot bloei kwam in de Gouden eeuw. 

Begintaak

• Welke verschillen tussen arm en rijk heb je vorig les in de film gezien?

Welke verschillen tussen rijk en arm heb je gezien in de film vorig les?

Welk tijdvak bespreken we in dit hoofdstuk?

1. Gouden eeuw
2. Tijd van ontdekkers en hervormers
3. Tijd van regenten en vorsten
4. Tijd van de VOC en de WIC

Welke tijd is de tijd van regenten en vorsten? (jaartallen)

Wanneer was de Gouden eeuw?

Bespreken aantekening

* Pak je aantekening erbij van vorig les. 

* We bespreken de vragen die we nog niet besproken hebben. 

Aan de slag

Kijken van de filmpjes, aanvullen aantekeningen

Afronding

huiswerk:

9 oktober:

Leren paragraaf 2, 3 en 4

Stel vragen

Voorbereiding op de toets

10 oktober Repetitie paragraaf 2, 3 en 4

Wat bedoelen we met de driekhoeksroute?

Wat was geen bekende schilder uit de Gouden eeuw?

1. Van Gogh
2. Rembrandt
3. Johannes Vermeer
4. Frans Hals

Schilderkunst

Ook in de schilderkunst is er een Gouden Eeuw.

Rembrandt van Rijn, Johannes Vermeer, Jan Steen en Frans Hals

zijn de belangrijkste Nederlandse schilders uit die tijd

Noem 1 bekende wetenschapper

Wetenschap

• Voor rijke inwoners van de Republiek was het mogelijk om te gaan studeren aan universiteiten.

• Wetenschappers delen kennis en de resultaten van hun onderzoeken.

• Bekende Nederlandse wetenschappers waren Christiaan Huygens en Antoni van Leeuwenhoek

Heb je behoefte aan meer uitleg?

Op de volgende slide staat een link naar symbaloo. Ik verzamel voor jullie allerlei extra filmpjes. Klik op het onderwerp waar we nu mee bezig zijn. In dit geval regenten en vorsten en je vind meer uitleg. 

Ook staan in de presentatie een aantal filmpjes