In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
De Dagen van de Week in het Spaans
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Aan het einde van de les kan je de dagen van de week in het Spaans zeggen.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer de leerdoelen en maak ze begrijpelijk voor de leerlingen.
Wat weet je al over de dagen van de week in het Spaans?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Maandag
Lunes
Slide 4 - Tekstslide
Toon het woord 'Lunes' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Dinsdag
Martes
Slide 5 - Tekstslide
Toon het woord 'Martes' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Woensdag
Miércoles
Slide 6 - Tekstslide
Toon het woord 'Miércoles' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Donderdag
Jueves
Slide 7 - Tekstslide
Toon het woord 'Jueves' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Vrijdag
Viernes
Slide 8 - Tekstslide
Toon het woord 'Viernes' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Zaterdag
Sábado
Slide 9 - Tekstslide
Toon het woord 'Sábado' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Zondag
Domingo
Slide 10 - Tekstslide
Toon het woord 'Domingo' op het bord en laat de leerlingen het woord herhalen.
Oefenen
Laat de leerlingen de dagen van de week in het Spaans opschrijven en met elkaar oefenen.
Slide 11 - Tekstslide
Geef de leerlingen de mogelijkheid om de woorden te oefenen in een interactieve oefening of in groepjes.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.