De Roos van Leary: Begrijp en pas gedrag aan

De Roos van Leary: Begrijp en pas gedrag aan

Doel van de les

Aan het einde van deze les zul je de Roos van Leary begrijpen en in staat zijn om gedrag aan te passen op basis van deze theorie.

Introduceer het doel van de les en wat studenten zullen leren.

Wat weet je al over de Roos van Leary?

Inleiding

De Roos van Leary is een model dat gedragspatronen beschrijft en hoe deze patronen kunnen worden beïnvloed. Het model is ontwikkeld door de Amerikaanse psycholoog Timothy Leary.

Geef een korte inleiding over het model en de oorsprong ervan.

Dominantie

Dominantie is een van de belangrijkste factoren in de Roos van Leary. Dominant gedrag wordt aangeduid als 'boven', terwijl onderdanig gedrag wordt aangeduid als 'onder'.

Leg uit wat dominantie is en hoe het wordt weergegeven in de Roos van Leary.

Vriendschappelijk

Vriendschappelijk gedrag wordt aangeduid als 'samen', terwijl vijandig gedrag wordt aangeduid als 'tegen'.

Leg uit wat vriendschappelijk gedrag is en hoe het wordt weergegeven in de Roos van Leary.

Interacties

De Roos van Leary laat verschillende interacties zien tussen dominante en onderdanige en vriendschappelijke en vijandige gedragspatronen.

Leg uit hoe de Roos van Leary verschillende interacties tussen gedragspatronen weergeeft.

Voorbeelden

Voorbeelden van gedragspatronen die in de Roos van Leary worden weergegeven zijn onder andere leiderschap, conflictoplossing en communicatie.

Geef voorbeelden van toepassingen van de Roos van Leary in verschillende situaties.

Boven-onder interactie

Een dominante persoon zal meestal een onderdanige reactie uitlokken, terwijl een onderdanige persoon meestal een dominante reactie zal uitlokken.

Leg uit hoe de interactie tussen boven en onder werkt.

Tegen-samen interactie

Een vijandige persoon zal meestal een vijandige reactie uitlokken, terwijl een vriendschappelijke persoon meestal een vriendschappelijke reactie zal uitlokken.

Leg uit hoe de interactie tussen tegen en samen werkt.

Boven-tegen interactie

Een dominante persoon zal meestal een vijandige reactie uitlokken, terwijl een vijandige persoon meestal een onderdanige reactie zal uitlokken.

Leg uit hoe de interactie tussen boven en tegen werkt.

Onder-samen interactie

Een onderdanige persoon zal meestal een vriendschappelijke reactie uitlokken, terwijl een vriendschappelijke persoon meestal een dominante reactie zal uitlokken.

Leg uit hoe de interactie tussen onder en samen werkt.

Leiderschap

De Roos van Leary kan worden gebruikt om verschillende leiderschapsstijlen te beschrijven, waaronder autocratisch, democratisch en laissez-faire.

Leg uit hoe de Roos van Leary kan worden gebruikt om verschillende leiderschapsstijlen te beschrijven.

Conflictoplossing

De Roos van Leary kan worden gebruikt om conflicten op te lossen door de interacties tussen de betrokken partijen te begrijpen.

Leg uit hoe de Roos van Leary kan worden gebruikt om conflicten op te lossen.

Communicatie

De Roos van Leary kan worden gebruikt om communicatiestijlen te begrijpen en te verbeteren.

Leg uit hoe de Roos van Leary kan worden gebruikt om communicatiestijlen te begrijpen en te verbeteren.

Toepassingen

De Roos van Leary kan worden toegepast in verschillende situaties, waaronder leiderschap, teambuilding, conflictbeheersing en communicatie.

Geef voorbeelden van situaties waarin de Roos van Leary kan worden toegepast.

Oefening

Gebruik de Roos van Leary om een interactie tussen twee personen te analyseren en te beschrijven.

Geef instructies voor een oefening waarbij studenten de Roos van Leary toepassen op een gesimuleerde interactie.

Samenvatting

De Roos van Leary is een model dat gedragspatronen beschrijft en hoe deze patronen kunnen worden beïnvloed. Het kan worden toegepast in verschillende situaties, waaronder leiderschap, teambuilding, conflictbeheersing en communicatie.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Vragen

Zijn er nog vragen over de Roos van Leary of hoe het kan worden toegepast?

Moedig studenten aan om vragen te stellen en geef antwoorden op eventuele vragen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.