OK - Chronogrammen, Latijnse tekst en het Romeinse huis les 2425

• Latijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Oudheidkunde

Vandaag

Leerdoel:

Je kan een chronogram ontcijferen.

Je weet welke onderdelen er in een Romeins huis zijn. 

• Heeft iedereen de mytheopdracht ingeleverd? 
• Chronogram en opdracht 7 & 8. 
• Het Romeinse huis: keuze uit 2 opdrachten.

Mytheopdracht

Je gaat samenwerken in je groepje aan de mytheopdracht. 

Romeinse cijfers

Hoe zat het ook alweer?

Bereken en noteer in Romeinse cijfers:

CCXXXIX + MLIII = .... 

Romeinse cijfers

Hoe zat het ook alweer? 

Bereken en noteer in Romeinse cijfers: 

CCXXXIX + MLIII = MCCXCII

Chronogrammen

Chronogrammen

Gloriose vicit draconem

Gloriose vicit draconem

Chronogrammen

Gloriose vicit draconem

Gloriose vicit draconem

L + I + V + I + C + I + D + C + M =

50 + 1 + 5 + 1 + 100 + 1 + 500 + 100 + 1000 = 1758

Maak opdracht 7 & 8 op p. 42-43

Het Romeinse huis

nos.nl

Keuzeprogramma

Je gaat aan de slag met één van de twee opties: 

1. Je vertaalt een Latijns tekstje naar het Nederlands, p. 29 en je maakt de bijbehorende opdrachten op p. 29-30

2. Je leest p. 30-31 en maakt opdracht 3 en 4 op p. 32.

Huiswerk voor volgende les

Lees p. 30 en 31 (indeling Romeinse huis). 

Hoe heet de Romeinse hal waar je een huis binnenkomt?

1. domus
2. aula
3. atrium
4. impluvium

Vandaag

Het Romeinse huis 

Uitleg opdracht week 31/32 

Fresco's & mythe 

Hoe heet een Romeins huis ook alweer?

1. villa
2. insula
3. domus
4. tablinum

In het Latijnse tekstje van vorige week stond de zin: avus in cubiculo dormit. Wat is een cubiculum?

1. de woonkamer
2. de slaapkamer
3. de hal
4. de tuin

In de tekst kwam ook een poes voor. Deze
was 'in horto'. Hoe noemen wij de hortus tegenwoordig?

Wat zou 'cave canem' betekenen

1. pas op voor de hond!
2. blaffende hond!
3. lieve hond!
4. hondenkooi

Wat vind je niet in het atrium?

1. Lararium
2. impluvium
3. cubiculum
4. een bank

triclinium

atrium

culina

peristylium

cubiculum

tablinum

werkkamer

zuilengalerij

keuken

eetkamer

hal

slaapkamer

Puzzelen met Romeinse cijfers

Kies uit: 

1. De sudoku met Romeinse cijfers 

2. De kruiswoordpuzzel met Romeinse cijfers 

Succes! 

Huiswerk voor volgende les

Je levert de mytheopdracht in (25 maart). 

Je maakt opdracht 13 + 14 over de chronogrammen. 

Vandaag

Leerdoel:

Je kent de Olympische goden

• Terugblik Hercules en Latijnse tekst
• Invullen schema goden
• Oefenen goden

Samenwerken

Voor deze opdracht ga je samenwerken in een groepje van vier of vijf leerlingen. Maar hoe doe je dat? 

De vijf rollen bij het samenwerken 

• de voorzitter
• de plant
• de specialist
• de zorgdrager
• de bedrijfsman

Voorzitter

De voorzitter is de coördinator van de groep, dus degene die de voortgang in de gaten houdt én iedereen aanspoort om zijn of haar werk te doen. De voorzitter is eigenlijk de leider van de groep.

Je bent: 

• in staat een leidende rol aan te nemen
• in staat je groepje te motiveren

Plant

De plant is de vernieuwer en de verzinnen, dus degene die met de nieuwe ideeën komt. Dit geldt zowel voor de opdracht zelf als voor problemen die jullie steeds tegen komen. 

Je bent: 

• creatief
• eigenzinnig

De specialist

De specialist is een vakman, die vooral gespecialiseerd is in het maken van jullie presentatie. Hij of zij is dus degene die jullie powerpoint, filmpje of materiaal in elkaar zet. 

Je bent: 

• deskundig
• technisch 

Zorgdrager

De zorgdrager is  bezig met de dingen die eventueel mis kunnen gaan. Hij of zij is degene die ervoor zorgt dat dingen goed zijn voorbereid en volgens de afspraak verlopen. 

Je bent: 

• nauwkeurig
• precies

De zorgdrager is verantwoordelijk voor de deadlines. 

Bedrijfsman

De bedrijfsman zorgt ervoor dat de vele - soms vage - ideeën worden omgezet in concrete plannen: zo gaan we het doen! 

Je bent: 

• taakgericht
• ordelijk

Vertel je eigen mythe!

• Verdeel jezelf in groepjes van vier of vijf leerlingen. 
  
  
• Je krijgt van de docent een lijst te zien met mythen waar jullie uit kunnen kiezen. Geef je top 3 op.  
  
  
• Verdeel de rollen voor het samenwerken. Iedereen is ergens verantwoordelijk voor.