Samenwerkend leren

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 3

Beroepstaak 2.B.

Leerondersteuning bieden

Inhoud

Zelfstandig werken

3 vormen van coöperatieve werkvormen

Bedenk een coöperatieve werkvorm

Evaluatie

De ontwikkeling van kinderen wordt niet gestimuleerd met zelfstandig werken

😒🙁😐🙂😃

De ontwikkeling van kinderen wordt niet gestimuleerd met zelfstandig werken

Zelfstandig werken draagt bij aan het vergroten van de zelfvertrouwen van een kind

😒🙁😐🙂😃

Zelfstandig werken draagt bij aan het vergroten van de zelfvertrouwen van een kind

Zelfstandig werken draagt bij aan het vergroten van de zelfvertrouwen van een kind

Zelfstandig werken zorgt ervoor dat kinderen tot activiteiten komen waar ze anders niet aan toe zouden komen

😒🙁😐🙂😃

Zelfstandig werken zorgt ervoor dat kinderen tot activiteiten komen waar ze anders niet aan toe zouden komen

Kinderen worden afhankelijk van de juf of onderwijsassistent

😒🙁😐🙂😃

Kinderen worden afhankelijk van de juf of onderwijsassistent

Zelfstandig werken stelt voorwaarden aan de kinderen en de leerkracht/ onderwijsassistent

De kinderen moeten:

- Kunnen plannen

- Goed kunnen luisteren en dit ook begrijpen

- Afspraken kunnen maken

- Zich kunnen concentreren

- Hun aandacht kunnen richten op wat ze moeten doen

De leerkracht en onderwijsassistent moeten:

- Zorgen voor een goede indeling van de klas

- Zorgen voor de benodigde materialen

- Heldere afspraken maken 

Waar

Niet waar

Zelfstandigheid stimuleer je door alle kinderen dezelfde opdrachten te laten doen

Zelfstandigheid stimuleer je door verrijkingsopdrachten toe te voegen

Waar

Niet waar

Zelfstandigheid stimuleer je door de kinderen zelf na te laten kijken

Zelfstandigheid stimuleer je door het negekeken werk niet te controleren

Waar

Niet waar

Als je hulp biedt, dan vraag je wat het kind moeilijk vindt

Als het kind weer gaat proberen kan je naar het volgende kind

Samenwerken

Bij zelfstandig werken wordt verwacht dat het kind eerst hulp aan een ander kind vraagt.

Als kinderen goed kunnen samenwerken, kunnen ze ook beter zelfstandig werken,

Sociale  vaardigheden die gestimuleerd worden met samenwerken:

• Rekening houden met wensen en gevoelens van anderen
• Uit durven komen voor je eigen mening
• Verantwoordelijkheid nemen voor eigen taken
• Respectvol omgaan met anderen

Waar

Niet waar

Als kinderen samenwerken onthouden ze meer dan als ze alleen werken

Om goed te kunnen samenwerken moeten kinderen kunnen luisteren, wachten en delen.

Coöperatieve
werkvormen

Drie voorbeelden van coöperatieve werkvormen:

• Denken-delen-uitwisselen
• Flitsen
• Binnen kring - buitenkring

Denken-delen-uitwisselen

De kinderen krijgen een opdracht of vraag. Ze denken hier kort over na en wisselen vervolgens informatie uit in tweetallen. Hierna worden de antwoorden klassikaal uitgewisseld. Deze werkvorm is tijdens elke activiteit in te zetten. Je stelt de klas een vraag en laat de kinderen met elkaar kort overleggen.

Ook voor bijvoorbeeld: begrijpend luisteren. Je leest een prentenboek voor en stelt op een gegeven moment de vraag: 'Wat denk je dat er nu gebeurt?' De kinderen denken even na, vertellen dit aan elkaar en vervolgens komen enkele antwoorden terug in de groep.

Flitsen

De kinderen gaan in tweetallen tegenover elkaar zitten. Het ene kind flitst de opdracht, het andere kind geeft antwoord.

Mogelijkheden zijn: woordkaarten van woorden die tijdens de woordenschatlessen aangeboden zijn flitsen en het woord benoemen, een aantal flitsen met je vingers en tellen hoeveel vingers er opgestoken worden, getallen flitsen, woordkaarten flitsen en vertellen wat de eerste klank van het woord is, woordkaarten flitsen en vertellen wat er op dit woord rijmt.

Binnen kring - buiten kring

Maak een binnenkring en een buitenkring. De kinderen zitten nu tegenover elkaar. Stel een open vraag. De kinderen die tegenover elkaar zitten, wisselen informatie met elkaar uit. Op jouw teken schuiven de kinderen uit de binnenkring een plek op en wisselen informatie met het volgende kind uit.

Deze werkvorm is goed in te zetten als weekendkring. Laat de kinderen elkaar iets over hun weekend vertellen. Vraag vervolgens klassikaal of de kinderen kunnen vertellen wat het andere kind hen vertelde.

• Maak tweetallen
  
• Bedenk een coöperatieve werkvorm voor het maken van groepjes.
• Je hebt 20 minuten de tijd om deze uit te denken en vorm te geven op een kaartje.
• Gebruik je creativiteit! 

Opdracht Coöperatieve werkvorm

Hiervoor heb je papier, schaar, lijm, potloden en stiften nodig

Wat kun je gebruiken
voor je leervragen?