Van polarisering tot barmhartigheid

Onderweg
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
GodsdienstSecundair onderwijs

In deze les zitten 30 slides, met tekstslides en 4 videos.

Onderdelen in deze les

Onderweg

Slide 1 - Tekstslide

Leerplan?







LPD: 
6. uitleggen hoe verscheidenheid een uitdaging kan zijn voor de levensbeschouwelijke identiteit (begrijpen);
Ingrediënt 190: "Gulden regel" (2de graad secundair, terrein: Omgaan met verscheidenheid) 

Slide 2 - Tekstslide

Leerplan?
LPD:

Slide 3 - Tekstslide

Ontmenselijking?
“Ik spreek de woorden die ze naar me roepen niet graag uit. Dat kwetst mij echt. Dat ontmenselijkt je. Je voelt je geen mens meer, maar een object."
(Cyriel Dessers) 

Slide 4 - Tekstslide

Wat moet ik doen?


Dubbelgebod van de liefde
‘Gij zult de Heer uw God beminnen met geheel uw hart en met geheel uw ziel, met al uw krachten en geheel uw verstand; en uw naaste gelijk uzelf.’ 
Lc 10, 25-37

Slide 5 - Tekstslide

De Barmhartige Samaritaan
                          Kernvraag  = Wie is mijn naaste?  
~> Wat moet ik doen om deel te krijgen aan het eeuwige leven?

 

                                                                                     


~> wat zijn goede keuzes?
Naastenliefde? 
=> wet volgen
=
houvast

Wie is de naaste geweest van de mens in nood?
 Naastenliefde  =  
> de wet
= eigen verantwoor-delijkheid
Wetgeleerde
Jezus

Slide 6 - Tekstslide

BHH = compassie/mededogen
“Compassie is dat waardoor het hart van een goed mens in beweging komt door de pijn van anderen. 
Het verplettert en vernietigt de pijn van anderen; 
daarom heet het compassie. 
Het heet compassie omdat het de noodlijdende 
opvangt en omarmt.”
(Boeddha)

Slide 7 - Tekstslide

! De gulden regel !
= één van de sterkste ethische, universele leefregels 


 = als een praktische, ethische wegwijzer
in verschillende religies, filosofieën en culturen

= appèl op ieder van ons

Slide 8 - Tekstslide

Geweld? Verdeeldheid? 
*  Van waar komt de verdeeldheid in onze samenleving?​

*  Hoe kan het dat mensen tot de meest gruwelijke daden in staat zijn? Waarom gebruikt de mens zoveel geweld?

Zit het in onze natuur? Is het een bewuste keuze?​
Welke rol kunnen ontmoetingen spelen in deze problematiek?​

Slide 9 - Tekstslide

Probleem?

 "We voelen (onbewust) meer empathie voor mensen in onze eigen sociale groep. Onze empathie is
ontzettend bevooroordeeld." 

P. Bloom (Hoogleraar en psycholoog)

Slide 10 - Tekstslide

2

Slide 11 - Video

TOT HIER LEERSTOF

Slide 12 - Tekstslide

01:56
Verdeeldheid en conflicten
Waar mensen samenkomen    =>   verschillende perspectieven !


 => meerstemmigheid ?          OF         => botsende perspectieven?
                                                                                                                                  
                                                                                         WIJ-ZIJ-denken   
                                                                             => spanningen/conflicten!?

Noteer in je werkbladen !

Slide 13 - Tekstslide

02:54
Gevolgen van WIJ-ZIJ-denken?!

1. Eigen wij-groep positiever beoordelen

2. Interesse in eigen groep en bevestiging krijgen

3. De andere zij-groep negatief beoordelen
Noteer in je werkbladen !

Slide 14 - Tekstslide

Je sociale identiteit?

Slide 15 - Tekstslide

Je sociale identiteit
  • = op basis van de groepen waar je toe behoort

  • iedereen = 'meerlagig' ! 

  • zal steeds veranderen doorheen je leven

  • bepaalt mee je perceptie van de werkelijkheid

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Wanneer wordt wij-zij-denken polarisatie en gevaarlijk?

Slide 18 - Tekstslide

Het polarisatieproces?
1.  Gedachtenconstructie:​

                  Wij-zij denken ->      Identiteiten lijnrecht tegenover elkaar​
                  
2.  Brandstof:​
                  Uitspraken over identiteit ->  ​Vooroordelen
                  Media​

3. Gevoelsdynamiek
                    Meer brandstof => minder redelijkheid​ - sterkere emoties
                                                                                           => Vijandsbeelden en complottheorieën => ...









Slide 19 - Tekstslide

Kijkopdracht

  • Hoe ontstaat polarisatie?

  • Wat bevordert/verergert polarisatie? Brandstof?

  • Welke rollen/figuren kan je in geval van polarisatie onderscheiden?

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Figuren in polarisering

Slide 22 - Tekstslide

Wanneer wordt polarisatie gevaarlijk?
Soms wordt het wij-zij-denken zo heftig 
dat mensen niet meer kunnen samenleven.



Voorbeeld:
Voor een tv-programma in Nederland werden 2 groepen van 6 mensen in aparte delen van een gebouw gezet. De makers stuurden hun gedrag met opdrachten, gebaseerd op een wetenschappelijk experiment. Alles wat de deelnemers deden, werd gefilmd.

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Wanneer wordt polarisatie gevaarlijk?
  • 't gaat niet meer over het onderwerp 
  • enkel nog over hoe vreselijk ‘zij’ zijn
  • discussie = zo hevig => ‘zij’ = vijanden 
  • =>  schelden, beledigen en soms zelfs geweld
  • = niet alleen tijdens experimenten 

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Jezus,
een revolutionair bruggenbouwer

Bruggenbouwers 
kiezen voor een andere manier van omgaan met elkaar, 
niet gebaseerd op geweld, 
maar op grond van 
onderliggende gemeenschappelijke verlangens.

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Johannes 8, 1-11
Jezus ging naar de Olijfberg. De volgende ochtend vroeg ging Jezus weer naar de tempel. Het hele volk kwam naar hem toe. Jezus ging zitten, en gaf uitleg over God. Toen brachten de wetsleraren en de farizeeën een vrouw bij Jezus. Ze had met een andere man geslapen, en dat was ontdekt.
De wetsleraren en de farizeeën zetten de vrouw in het midden neer. Ze zeiden tegen Jezus: ‘Meester, deze vrouw heeft met een andere man geslapen, en dat is ontdekt. Volgens de wet van Mozes moet zo’n vrouw gedood worden. Wat is uw oordeel?’
De wetsleraren en de farizeeën hoopten dat Jezus iets strafbaars zou zeggen. Want dan konden ze hem aanklagen. Maar Jezus boog zich voorover en schreef met zijn vinger in het zand. De wetsleraren en de farizeeën bleven hun vraag herhalen. Toen keek Jezus op en zei: Wie van jullie heeft nooit iets verkeerds gedaan? Die moet als eerste een steen naar de vrouw gooien.’ Daarna boog Jezus zich opnieuw voorover en schreef weer met zijn vinger in het zand. Toen liepen de mensen één voor één weg, de leiders van het volk het eerst. Jezus bleef alleen achter met de vrouw die bij hem gebracht was. Hij kwam overeind en zei tegen haar: ‘Waar is iedereen gebleven? Heeft niemand je veroordeeld?’ De vrouw zei: ‘Nee, Heer, niemand.’
Toen zei Jezus: ‘Ik veroordeel je ook niet. Ga naar huis, en doe vanaf nu geen verkeerde dingen meer.’

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Video