Functioneren in de organisatie les 8

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Functioneren in de organisatie 

Voorbereiden Presentatie Actueel Onderwerp 

Ondertussen inloggen via lessonup

Inlogcode staat link onderin 

Deze week 

Klas opstarten
Rondje vragen
Leerdoel
Even kort terughalen vorige les
Opdracht uitleggen

Hoofdleerdoel

Je geeft een presentatie over een actueel onderwerp. 

Bijvoorbeeld:

Parool - 'De problemen in het onderwijs: gedrag van leerlingen en verlies van gezag'

Hoe staat het met de opdracht 

Nieuw opdracht:

.

Je geeft een presentatie 

over een actueel onderwerp. 

Oriënteren 

• Verdiepen in de achtergronden van de opdracht.
• Ontdek welke eisen aan het product wordt gesteld en hoe je tot dit product komt

Hoe ga ik dat doen? 

Opdracht

Tijdens de lessen geef je een korte presentatie (5-10) minuten over een actueel thema/onderwerp dat belangrijk is voor de kinderopvang/het onderwijs. Het thema is niet ouder dan een jaar. Je kiest voor een maatschappelijk, technologisch en/of vakinhoudelijk onderwerp.

Tijdens of na de presentatie zorg je voor interactie met je toehoorders en krijgt men de gelegenheid om vragen te stellen.

Voorbeelden 

• Passend onderwijs: Scholen mogen zelf besluiten of zij met onderwijsassistenten werken om passend onderwijs te bieden. Hoe maken Onderwijsassistenten onderwijs passend? 
• Uitkomen voor je seksuele oriëntatie en/of genderidentiteit kan een spannend moment zijn op school. Hoe het gesprek over seksuele en genderidentiteit op gang brengen
• Leven lang ontwikkelen: Maar wat verstaan we hier eigenlijk onder? Hoe kan dat eruit zien en wat betekent dat voor een leraar/student/oa'er persoonlijk? 
• Pesten & Anti-pestprogramma': Scholen worden bij wet verplicht om op effectieve wijze pesten tegen te gaan. Wat kun je doen in de klas. 
• Psychische en sociale problemen door schoolsluitingen. Aandacht voor de ontwikkeling én het welbevinden van kinderen en jongeren. 
• Digitalisering van het onderwijs/ verduurzamen in het onderwijs hoe pak je dat aan/ gezond op school - aan de slag met gezonde school. 

Onderwerp

- Introductie van het thema/onderwerp

- Onderbouwing van de keuze voor dit onderwerp

- Uitleg waarom het onderwerp een maatschappelijk, technologisch en/of vakinhoudelijk thema is

Belang van dit thema voor de organisatie of voor kwaliteitsborging/verbetering

• Uitleggen waarom het belangrijk is dat er aan het thema/onderwerp aandacht besteed wordt, of waarom het op de ‘agenda moet komen”
  
• Licht toe op welke manier het thema/het onderwerp bijdraagt aan het functioneren van de medewerkers in de organisatie of op welke manier dit thema/onderwerp een bijdrage kan leveren aan het bewaken of bevorderen van de kwaliteitszorg

Beroepsrol

• Vertel wat de invloed is van het gekozen thema/onderwerp op je eigen handelen (bijvoorbeeld wanneer dit speelt, wat het betekent voor je gedrag, communicatie, functioneren)
  
• Vertel op welke manier je andere collega’s informeert of wilt gaan enthousiasmeren over dit thema/onderwerp

Presentatie aandachtspunten

• Maak in overleg met je begeleider een keuze voor een thema waarbij je je eigen deskundigheid vergroot en die je belangrijk vindt om te bespreken. Let op: je thema is een maatschappelijk thema, een vakinhoudelijk thema en/of een technologisch thema. 
• Laat zien uit welke informatiebron je hebt gebruikt en wat de datum van publicatie is.
  
• Zorg tijdens of na je presentatie voor interactie met de toehoorders. Tip, wacht niet passief af, maar bedenk een passende interactievorm
  
• Zorg ervoor dat je het belang van jouw gekozen thema/onderwerp overdraagt aan de toehoorders
• Ga op een passende manier om met je toehoorders. Denk aan manier van communiceren, presenteren, en reageren op verbalen of non-verbale communicatie.
• Zorg dat de criteria in je presentatie in voldoende mate aan bod komen

Beoordeling:

Beoordeling van de presentatie gebeurt op het Da Vinci College

Plan van Aanpak

• Duidelijke link met oriëntatie, waarbij de opdracht wordt omgezet in een planning.
• Verwerken van leerdoelen: welke kennis en vaardigheden heb je nodig
• (competenties) ?
  
• Welke nieuwe kennis moet waar en hoe worden verworven en moeten er nieuwe vaardigheden worden verworven?

POP

• Leerdoelen hebben betrekking op de opdracht en het samenwerken.
• Stel de vraag: Wat wil je ( jullie) bereiken, dit is richtinggevend.
• SMART formuleren van leerdoelen biedt kans op succes!

 S-pecifiek: wat is je ( jullie) doel?

M-eetbaar: hoe weet je of je (jullie) doel bereikt is, in welke vorm? Hoeveel ga je (jullie)doen ? Het moet meetbaar zijn.

A-cceptabel: is er draagvlak voor? Er moet overeenstemming zijn met betrokkenen

R-ealistisch: is het doel haalbaar?

T-ijdgebonden: wanneer moet het klaar zijn/wanneer moet het af zijn (wanneer wil je doel bereikt hebben?)

Voorbeeld:

   We kunnen als studiegroepje aan het eind van periode 1 een presentatie houden over de wet IKK binnen de kinderopvang.

Verwijst naar de beroepscompetenties:

leren, presenteren, samenwerken en

onderzoeken

Docent beoordeelt of het plan van aanpak in

overeenstemming is met de opdracht

Wie, wat, wanneer?