Par. 3.2 Chili deel 2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

WELKOM!

Les paragraaf 3.2 (deel 1) 

Nodig: 

• Laptop/computer voor Meet (camera aan en jij bent zichtbaar!) 
• Telefoon voor quizvragen LessonUp (lessonup.app, code staat linksonder)
• Schrift + pen voor aantekeningen.

Planning

• Herhalen par. 3.2 (deel 1) 
• Bespreken 3.2 (deel 2: mix vragen, uitleg en aantekeningen)
• Check of de leerdoelen overgekomen zijn
• Werken aan opdrachten methodesite

Leerdoelen 3.2 (deel 2)

Anders dan planner: die gaan alleen over leerboek.

1. Je weet (en herkent!) wat de eigenschappen zijn van effusief vulkanisme, schildvulkanen en spleetvulkanen.
2. Je kent de 3 hoofdgroepen gesteente.
3. Je kunt beschrijven hoe door endogene en exogene krachten gesteenten van vorm kunnen veranderen.
4. Je kunt per hoofdgroep 2 soorten gesteente benoemen en herkennen.

Neem de nummers 1 t/m 4 over. Geef de namen van die onderdelen.

Bij subductiezones is de eruptietype?

1. Explosief
2. Effusief

Geef:
- de vulkaanvorm;
- de eruptietype
- een kenmerk van de magma.

Welk plaatje laat een stratovulkaan zien?

1. 
2. 
3. 
4. 

Uit welk gesteente bestaat deze vulkaan?

1. Graniet
2. Lavasteen
3. Assteen
4. Basalt

Effusief vulkanisme

Effusief vulkanisme (= eruptietype) ontstaat bij een hotspots en divergente plaatbewegingen.

Vulkaanvormen: 
Spleetvulkaan, schildvulkaan

Spleetvulkanen

Kenmerken:

• Eruptietype is effusief;
• Dat komt omdat de magma erg dun is (vloeibaar) en weinig gassen bevat (die kunnen goed ontsnappen);
• Flauwe helling (omdat de lava ver weg kan stromen).

Mid-oceanische rug

Kenmerken schildvulkaan:

• Eruptietype is effusief;
• Dat komt omdat de magma erg dun is (vloeibaar) en weinig gassen bevat (die kunnen goed ontsnappen);
• Flauwe helling (omdat de lava ver weg kan stromen).

Hotspots

Schildvulkanen ontstaan ook bij hotspots. Wat zijn dat?

Je gaat een filmpje kijken (2.20 minuten). Maak aantekeningen tijdens het filmpje met in ieder geval de volgende onderdelen:

• Het begrip mantelpluim;
• Hoe de magma door de aardkorst komt en een vulkaan vormt.

Voeg hier je aantekening subductie toe

Hotspot

Soms komen vulkanen voor die niet bij breukzones liggen.

mantelpluim = grote bel (nog warmere) magma die opstijgt vanuit diepere mantel. Bij de aardkorst wordt korst omhoog gedrukt en scheurt, lava stroomt naar buiten: hotspot

Aardplaat schuift over stabiel liggende mantelpluim heen en hotspot vormt aan het aardoppervlak een keten vulkanen (Hawaii)

Filmpje gesteentekringloop

Tijdens het kijken van het filmpje maak je aantekeningen. Het volgende moet je opschrijven:

• De drie hoofdgroepen
• Per hoofdgroep 2 voorbeelden van gesteente
• Een korte omschrijving van het ontstaan van de hoofdgroep
• Indien gezegd: waaraan kan ik het gesteente herkennen?

Hiervoor krijg je totaal 8 minuten. Dan is iedereen terug!

Voeg hier je aantekening gesteentecyclus toe

Graniet

Basalt

Stollingsgesteente

Basalt ontstaat aan het oppervlak door snel afkoelen.

Graniet ontstaat onder de aardkorst door langzaam afkoelen.

Graniet heeft grote kristallen, basalt niet.

Sedimentgesteente

Sedimentgesteente

Ontstaat door het sedimenteren van erosie- en verweringsmateriaal (door wind, water of ijs). Laagje voor laagje wordt het sediment afgezet.

Kenmerken: laagjes, fossielen (afdrukken).

Voorbeelden: zandsteen, kalk

Metamorfgesteente

Metamorf

Afkomstig van metamorfose: verandering van vorm.

Sedimentgesteente, stollingsgesteente worden door plaattektoniek in de mantel meegenomen - hogere temperatuur - gesteente verandert.

Sedimentgesteente en stollingsgesteente worden door gebergtevorming of bovenliggende sedimentlagen in elkaar gedrukt - zeer hoge druk - gesteente verandert.

Voorbeelden: gneis (graniet), kwartsiet (sediment), marmer (kalk), leisteen (kleisteen)

Na deze les, 

wil ik...

De uitleg nog 1 keer horen

Meer voorbeelden krijgen, zoals?

Via de methodesite oefenen

de leerstof thuis nog even bekijken

nog iets anders (geef je antwoord in de chat van de Meet)

Aan de slag!

Maak nu een duidelijke foto van je aantekeningen en plaats deze direct in/bij het Google document in de Classroom. 

Maak via de methodesite van 3.2:

rest van de opdrachten!

09:05 terug in de Meet

Welk cijfer geef je jouw werkhouding tijdens deze le?

010

Welk cijfer geef je de uitleg van de docent?

010

Welk cijfer geef je de online lessen van de docent tot nu toe?

010