Leesvaardigheid blok 1 en 2 - 4 havo

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Leesvaardigheid blok 1 en 2

Na deze les weet je welke leerdoelen je nog niet beheerst, zodat je gericht aan de slag kunt met het maken van enkele opdrachten uit beide blokken.

Noem drie manieren van lezen.

Wat is het verschil tussen het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst?

Hoe vind je de hoofdgedachte van een tekst?

Noem twee functies van een titel.

Noem vier verschillende schrijfdoelen.

Wat is het verschil tussen een feitelijke en een waarderende uitspraak?

Noem vier manieren om alinea's met elkaar te verbinden.

DOEL

- je kunt met behulp van signaalwoorden opsommingen, tegenstellingen, voorbeelden,tijdsvolgordes (chronologie) en een oorzaak-gevolg in een tekst herkennen en begrijpen.

tekstverbanden en signaalwoorden

TEKSTVERBANDEN

Zorgen ervoor dat

woorden, zinnen en alinea's

met elkaar samenhangen.

SIGNAALWOORDEN

Aan een

signaalwoord

zie je met

welk tekstverband

je te maken hebt.

Welk tekstverband herken je?

Eerst zet je saldo op je ov-chipkaart, daarna activeer je de kaart en vervolgens kun je inchecken en naar je werk reizen.

Welk tekstverband herken je?   

Doordat de brug open was, kwam Peter te laat op zijn werk. 

Wat is het verband tussen alinea 4 en 5?

Wat is het verband tussen alinea 5 en 6?

Elke tekst bestaat uit een inleiding, middenstuk en slot. Noem vier functies van de inleiding.

Hoe wek je de belangstelling van de lezer in de inleiding? 3x.

Noem vier verschillende tekststructuren.

Welke van onderstaande opties geeft hier: aanleiding.

1. Verhaaltje dat de schrijver vertelt als illustratie bij het onderwerp van de tekst.
2. Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver.
3. Vaststelling van een feit of verschijnsel.
4. Dat wat de schrijver tot het schrijven van de tekst aanzette.

Welke geeft hier: constatering

1. Samenvattende omschrijving van de kenmerken van een begrip
2. Vaststelling van een feit of verschijnsel
3. Een uitspraak die de schrijver moet onderbouwen met argumenten
4. Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver

Welke geeft hier: relativering

1. Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver
2. Iets dat nodig is of eerst moet gebeuren voordat iets anders kan gebeuren.
3. De schrijver weegt voor- en nadelen of mogelijke oplossingen tegen elkaar af en maakt zo een keuze
4. De schrijver laat de betrekkelijkheid van iets zien, zwakt iets af.

Welke geeft hier: tegenwerping

1. Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver
2. Jouw opvatting over iets stellen tegenover de mening van een ander.
3. Laten zien dat een argument/argumentatie niet juist is.
4. Voorwaarde of beperking bij een toezegging.