Hoofdstuk 1 Hoofdaken en bijzaken en samenvatting

Welkom!!


NE(derlands)





1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom!!


NE(derlands)





Slide 1 - Tekstslide

Docent Nederlands:
Mw. Nass

Slide 2 - Tekstslide

Nelson
in memorium
Hond
Sint Bernard
Ik kwijl veel
Zit graag op schoot
Braaf

Slide 3 - Tekstslide

Planning voor vandaag:

  1. Doel(en) en verwachtingen lessen Nederlands
  2. Dubbelzinnige taalweetjes
  3. Starten met hoofdstuk 1, lezen

Slide 4 - Tekstslide

Dit schooljaar
Meenemen voor iedere les!
Verplicht:
  • Boek 
  • Ipad 
  • Oortjes
  • Schrift
  • Pen

Slide 5 - Tekstslide

Werkwijze
  • Blokuur start met stil lezen
  • Beter spellen.nl
  • Uitleg leerstof
  • Zelf aan de slag
  • Evaluatie
  • LessonUp en video's
  • Hand opsteken, samenwerken bij stoplicht
  • Weinig huiswerk bij goede inzet

Slide 6 - Tekstslide

Vertel meer over jezelf
  • Naam
  • Broers en zusjes?
  • Beroepen ouders?
  • Welke hobbies heb je? 
  • Waar ben je goed in?
  • Dyslectisch?
  • Wat zou je later willen worden?
  • Welke boeken heb je gelezen her eerste jaar?

Slide 7 - Tekstslide

Nieuw Nederlands
  1. Taalweetjes bladzijde 11  Maak online de opdrachten van taalweetjes hoofdstuk 1: Dubbelzinnig, krantekoppen en Woordspeling.

Slide 8 - Tekstslide

Nieuw Nederlands
Heineken boert goed in de Verenigde Staten.
Hij kon de gevangenen niet luchten.
Kies voor een kinderhoofdgerecht.
Roken, het blijft een teer onderwerp .
De gevangene luisterde geboeid naar de rechter.
Kuipstoeltjes in de Arena. 
Pinnen komt van pas bij het betalen.
Hier klopt iets niet zei de cardioloog. 
De glazenzetter sloeg een voorraad ruiten in.
De dokter kocht de praktijk voor een prikje.
De glazenwasser is ladderzat.

Slide 9 - Tekstslide

Doel van de les
  • Je weet wat hoofd- en bijzaken en kernzinnen zijn.
  • Je kunt een schema en samenvatting maken.

Slide 10 - Tekstslide

Tekstbegrip
  • Waarom? Teksten kom je overal tegen, bijvoorbeeld bij leerboekencontracten en in nieuwsberichten. Het is daarom belangrijk dat je deze teksten goed kan begrijpen; dit is het algemene doel van tekstbegrip. Op de basisschool begin je al met begrijpend lezen. In de hogere klassen krijg je dit vak bijna dagelijks.
  • 5 TIPS:
.… materiaal te lezen dat jou daadwerkelijk interesseert.

… tijd vrij te maken zodat je op je gemak kunt lezen.
… zoveel mogelijk afleiding te elimineren.
… aantekeningen te maken.
… je blik te begeleiden tijdens het lezen.

Slide 11 - Tekstslide

Lezen hoofdstuk 1:

Slide 12 - Tekstslide

Hoofdzaken en Bijzaken

In elke tekst staat belangrijke en minder belangrijke informatie:

  • Hoofdzaken geven de belangrijkste informatie over het onderwerp van de tekst.
  • Bijzaken geven minder belangrijke informatie. Ze maken de hoofdzaken in de tekst duidelijker. Het is een voorbeeld, herhaling of uitleg.
  • Kernzin is de belangrijkste zin in de alinea.

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 1 en 2
Zoek de kernzinnen van elke alinea.
Tekst 2, 3, 4 en 5
timer
5:00

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht 3 Topgeheimen in de CCC
Tekst lezen met elkaar
Maak de vragen van opdracht 3
timer
5:00

Slide 16 - Tekstslide

Nederlands
Goed gewerkt!      Tot volgende week en fijn weekend!


Slide 17 - Tekstslide

transportrevolutie = grondige verbetering van vervoermiddelen  
↔ vervoer diligence 
  
wanneer: 19e eeuw (begin industrialisatie) 
gevolgen:  
- vervoer personen makkelijker 
- vervoer goederen makkelijker 
belangrijkste vervoermiddel:  
- stoomtrein (vanaf 1815): spoorwegnet door heel Nederland: sneller, grotere aantallen en meer verbonden(heid) 
 uitvinding stoomwals (1960): vlakke wegen ↔ hobbelige paden 
 Andere belangrijke vervoermiddelen:  
- fietsen         - auto’s (kleine elite) 
communicatierevolutie = grondige verbetering van de middelen om informatie uit te wisselen (eind 19e eeuw). 
belangrijke uitvindingen: 
- telegraaf      - telefoon 
 
gevolg: mensen over hele wereld contact met elkaar 
(85 woorden) 

Schema / Samenvatting tekst VWO
Teksttransportrevolutie = grondige verbetering van vervoermiddelen  ↔  vervoer diligence 
Wanneer: 19e eeuw (begin industrialisatie) 

Gevolgen:  
- vervoer personen makkelijker 
- vervoer goederen makkelijker 

Belangrijkste vervoermiddel:  
- stoomtrein (vanaf 1815): spoorwegnet door heel Nederland: sneller, grotere aantallen en meer verbonden(heid) 
 uitvinding stoomwals (1960): vlakke wegen ↔ hobbelige paden 

Andere belangrijke vervoermiddelen:  
- fietsen  
- auto’s (kleine elite) 
communicatierevolutie = grondige verbetering van de middelen om informatie uit te wisselen (eind 19e eeuw). 
Belangrijke uitvindingen: 
- telegraaf   - telefoon 
 
Gevolg: mensen over hele wereld contact met elkaar 
(85 woorden) 

Slide 18 - Tekstslide

Antwoorden opdracht 4 
2 VWO
1. transport en communicatie     2. schoolboektekst 
3 . telegraaf (al. 1)   – apparaat waarmee met elektrische stroom door koperdraad gecodeerde berichten over grote afstanden konden worden verstuurd. (definitie, omschrijving) 
diligence (al. 2)  – geveerde door paarden getrokken wagen      waarmee sinds de 18e eeuw dienstregelingen voor     personenvervoer werd verzorgd (woordenboek) 
industrialisatie (al. 4)   – de omschakeling van handarbeid naar machinale productie van goederen (context; voorbeelden) 
transportrevolutie (al. 7)  – grondige verbetering van vervoermiddelen  
welgeteld (al. 8)   – precies geteld, op de kop af 
continent (al. 9)   – een zeer grote landmassa die niet of vrijwel niet met andere landmassa’s verbonden is 
4 - Met de gouden spijker werd de eerste spoorlijn tussen de oost- en westkust van de Verenigde Staten voltooid.  
- Het was de eerste gebeurtenis die duizenden kilometers verderop live te volgen was door de telegraaf. 
5 de eerste zin: Tot de…moeizame zaak. 



Slide 19 - Tekstslide

4. - Met de gouden spijker werd de eerste spoorlijn tussen de oost- en westkust van de Verenigde Staten voltooid.  
 - Het was de eerste gebeurtenis die duizenden kilometers verderop live te volgen was door de telegraaf.        
5. De eerste zin: Tot de…moeizame zaak. 

6. Door de uitvinding van ijzeren rails en de stoomtrein konden mensen en goederen snel, in grote hoeveelheden en over grote afstanden per spoor worden vervoerd.  
7. In grote delen van het land moest de slappe veenbodem worden vervangen door zand en klei en over de grote rivieren moesten spoorbruggen komen.  
8. Zo nam het contact tussen alle delen van het land toe en gingen de Nederlanders zich sterker met elkaar verbonden voelen.  
9. Auto’s waren heel duur en alleen door rijkere mensen te bekostigen.   
10. De uitvinding van de telegraaf was het begin van de totale verandering van de communicatiemogelijkheden om over grote afstand informatie met elkaar uit te wisselen.  
11. C 

Slide 20 - Tekstslide

Aan de slag!
VWO:  Opdracht 4 en opdracht 5,  de tekst:' Transport en communicatie'
Vraag: 1 t/m 12


Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Het maken van een schema 
Lees de tekst oriënterend door en stel vast wat het onderwerp is. 
  • Noteer de belangrijkste informatie uit de tekst kernzinnen en andere hofdzaken.
  •  Gebruik opsommingstekens: nummers, puntjes of streepjes. Tegenstellende verbanden met pijltjes aangeven.

Slide 23 - Tekstslide

Samenvatting
Samenvatting: 
  1. Neem de kernzinnen en andere hoofdzaken over. 
  2. Maak er een samenhangende tekst van. 
  3. Gebruik signaalwoorden.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Samenvatting of schema maken

2 VWO: Maak vraag 12, opdracht 4


Slide 30 - Tekstslide

Vragen?

Slide 31 - Tekstslide