Iets doen of zeggen zonder van tevoren goed na te denken (over de gevolgen of uitkomst)
Responsinhibitie =
Even goed nadenken voor je iets doet of zegt... (over de gevolgen of uitkomst)
Slide 3 - Tekstslide
Twijfel je of het wel nodig/verstandig is om iets te zeggen of doen...?
Stel jezelf dan eerst even de 3 NEE vragen!
Is het aardig als ik dit doe of zeg?
Is het nuttig als ik dit zeg of doe?
Heeft het een goed gevolg voor mezelf?
Slide 4 - Tekstslide
Twijfel je of het wel nodig/verstandig is om iets te zeggen of doen...?
Stel jezelf dan eerst even de 3 NEE vragen!
IS HET ANTWOORD 3x NEE!? DOE OF ZEG HET DAN NIET!!
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
T-H-I-N-K Opdracht
We spelen een rollenspel in groepen van 3 of 4 personen:
1 +2 = observator = wat valt je op in de gebeurtenis ?
3 = acteur = zoekt conflict op met 'mens' of je wil iets van 'mens'
(bedenk zelf een situatie: wat wil je ? wat is er? kies een emotie)
4 = mens = reageert zoals je dat uit jezelf zou doen.
Na 3 minuten wissel van rol 1+2 wordt 3+4.
Slide 7 - Tekstslide
timer
3:00
Slide 8 - Tekstslide
Wat heeft zich afgespeeld?
Wat is je opgevallen?
Slide 9 - Tekstslide
EMOTIES zorgen voor ruis
zender -> boodschap -> ontvanger
Denk terug aan de spel situatie. Kon je de emotie zien of horen van de zender? En van de ontvanger? Vanuit welke emotie reageerde hij of zij? Hoe hadden nummer 3 & 4 'goed' op elkaar kunnen reageren? Speel het nog eens met goede afloop.
Slide 10 - Tekstslide
EMOTIES, hoe voel jij je?
Geef jezelf een score bij elke vraag, vul in:
1 = nooit, 2 = een klein beetje, 3 = soms, 4 = regelmatig, 5 = vaak
Ben jij je bewust van hoe jij je voelt ? 1-2-3-4-5
Voel jij je begrepen door klasgenoten? 1-2-3-4-5
Voel jij je gezien door klasgenoten ? 1-2-3-4-5
Voel jij je gewaardeerd door klasgenoten? 1-2-3-4-5
Voel jij je gehoord door klasgenoten? 1-2-3-4-5
Slide 11 - Tekstslide
EMOTIES, hoe voel jij je?
Heb je een hoge score, FIJN !
Heb je een lage score, niet zo fijn!
Slotvraag:
Wat kun je doen met een lage score ? Als iemand zich niet fijn voelt ?
