les 1 periode 3 WNV communicatie

• Werknemersvaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemersvaardigheden 

Periode 03

Les 01

Lesplanning t.b.v. docent

1: Respect

2: Kom op tijd

3: Laptop, boeken en pen mee

4:  Alleen flesje water (geen eten/drinken in lokaal)

5: Geen petten, mutsen en capuchons

6: Telefoon

Afspraken/regels in de klas

Is de les al begonnen? Wacht dan VOOR het lokaal in het zicht van de docent. Zodra de docent het aangeeft mag je naar binnen. 

Gebruik mobiele apparaten alleen wanneer de docent dit aangeeft. 

Programma

Les duurt 90 minuten

Afspraken, regels en programma

Terugblik vorige les

Voorkennis & Lesdoelen

Nieuwe lesstof

Opdrachten 

Afsluiting & Reflectie

welke manieren van communiceren ken jij?

Vorige les bespreken

Link delen vorige les?

Energizer

Optioneel, doel is klas actief krijgen en zorgen dat studenten elkaar kennen en contact hebben met elkaar

welke manieren van communiceren zag je in het filmpje?

Activeer voorkennis

Stap 1 Model van Gagné Aandacht trekken

Stimuleert ontvangen informatie.

Hoe? De aandacht krijgen door

zintuigen prikkelen met beeld- en/of geluidsfragmenten en studenten actief betrekken d.m.v. een stelling of vraag.

Stap 3 Model van Gagné Voorkennis aanspreken

Koppeling maken met langetermijngeheugen om informatie gemakkelijker te verwerken en opslaan.

Hoe?: Koppel terug naar eerder behandelde stof en vraag naar persoonlijke ervaringen met betrekking tot het onderwerp.

Stel vragen: Wie kent …? /Wie heeft …?

wat zullen de collega's "verstaan" hebben uit filmpje en hoe komt dat denk je?

Lesdoel;

leren communiceren zo dat je boodschap zo overkomt als je wil.  

oefenen communiceren met bepaalde woorden 

docent: pak 30 seconds opdrachten 

we gaan het in teams doen, want met stress wordt alles moeilijker 

nieuwe opdracht 

verdeel jullie in teams van twee personen. Deze twee personen moeten met de ruggen tegen elkaar aan gaan zitten. Eén van deze personen krijgt pen en papier, de ander krijgt een plaatje.  omschrijf wat je ziet wat je op de afbeelding ziet, zodat de collega dit  kan tekenen. 

het team waar de tekening het beste lijkt op afbeelding, wint de ronde 

meerdere rondes; aan eind kijken we welk team prijs wint 

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Begeleid inoefenen

(Denk hardop en begeleid studenten zo door de eerste oefening heen en laat ze meedenken)

Stap 6 Model van Gagné Oproepen van het geleerde

Door de studenten zelf aan de slag te laten gaan met oefeningen wordt de stof makkelijker onthouden

Hoe?: Geef de studenten verschillende soorten oefeningen.

Op deze manier kunnen zij de stof zelf herhalen om te kijken of alles begrepen wordt.

Zelfstandig inoefenen

(Inoefenen, hoe wordt er gewerkt aan het bereiken van de lesdoelen?)

Stap 7 Model van Gagné Feedback geven

Het geven van feedback op de uitgevoerde oefeningen zorgt ervoor dat de studenten de lesstof nog beter begrijpen.

Hoe?: Bespreek/bekijk tussentijds de oefeningen en benoem wat goed gaat en wat beter kan. Geef complimenten en tips.

Bespreek antwoorden in Afsluiting & Reflectie

Afsluiting & Reflectie

Vragen en antwoorden(blad) bekijken

Gemaakte opdrachten bespreken

Afsluiting & Reflectie

Terugblik  lesdoelen en criteria

Wat heeft de student geleerd? 

Stap 8 Model van Gagné Evalueren

Door te bekijken of de leerdoelen behaalt zijn en hoe de les verlopen is wordt er geëvalueerd.

Hoe?: Stel vragen over de behandelde stof om te bekijken of de leerdoelen behaald zijn.

Stel daarnaast vragen over de les:

Was de uitleg duidelijk?

Hoe was het tempo?

Afsluiting & Reflectie

Wat ging goed en wat kan volgende keer beter? 

Les volgende week

Stap 9 Model van Gagné Helpen onthouden

Stof terug laten komen in stage werkzaamheden daardoor e gemakkelijker in langetermijngeheugen opgeslagen.

Hoe?: Zorg voor verschillende oefensituaties (praktijkopdrachten) en zorg dat kennis toegepast.

Maak duidelijk hoe kennis gebruikt kan worden in nieuwe situaties