les 3 P3 WNV verbale en non verbalen communicatie

• Werknemersvaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemersvaardigheden 

Periode 03

Les 03

1: Respect

2: Kom op tijd

3: Laptop, boeken en pen mee

4:  Alleen flesje water (geen eten/drinken in lokaal)

5: Geen petten, mutsen en capuchons

6: Telefoon

Afspraken/regels in de klas

Is de les al begonnen? Wacht dan VOOR het lokaal in het zicht van de docent. Zodra de docent het aangeeft mag je naar binnen. 

Gebruik mobiele apparaten alleen wanneer de docent dit aangeeft. 

Wat weet jij nog van de vorige les?

Vorige les bespreken

Link delen vorige les?

True or False 

zie jij of iemand liegt? 

docent legt uit wat bedoeling is 

Activeer voorkennis

Stap 1 Model van Gagné Aandacht trekken

Stimuleert ontvangen informatie.

Hoe? De aandacht krijgen door

zintuigen prikkelen met beeld- en/of geluidsfragmenten en studenten actief betrekken d.m.v. een stelling of vraag.

Stap 3 Model van Gagné Voorkennis aanspreken

Koppeling maken met langetermijngeheugen om informatie gemakkelijker te verwerken en opslaan.

Hoe?: Koppel terug naar eerder behandelde stof en vraag naar persoonlijke ervaringen met betrekking tot het onderwerp.

Stel vragen: Wie kent …? /Wie heeft …?

Lesdoel

Taxanomie van Bloom

*check Taxanomie van Bloom 'Sleutelwoorden'

Onthouden(benoemen, opschrijven, vertellen, enz.)

Begrijpen (Demonstreren, samenvatten, toelichten, uitleggen, voorbeelden geven enz.)

Toepassen (gebruiken, ontwikklen, enz.)

Analyseren (oorzaak en gevolg, prioriteiten, verdelen, vergelijken, vinden, vragen enz.)

Evalueren (bewijzen, concluderen, mening geven, vergelijken enz.)

Creeren (aanpassen, bedenken, bewerken, oplossen, testen, visualiseren, voorspellen enz.

(Een goed lesdoel bevat een nieuw concept en een actief werkwoord)

Stap 2 Model van Gagné Doel en nut van les

Hoe?: Vertel studenten wat zij kennen en kunnen na de les en wat er verwacht wordt en vertel ook waarom dit belangrijk is.

Succescriteria

Succescriteria bepalen hoe een student aantoont dat hij of zij een leerdoel beheerst en weet of kan wat hij moet weten of kunnen.

even oefenen met wat we herkennen 

 honden praten 

ook met hun 

houding  

even jullie Engels oefenen 

kijk vooral meer Klokhuis! 

 je snapt nu hopelijk   hoe veel je afleest aan iemand lichaamstaal en houding 

we kijken een heel ander filmpje, in het Engels, het gaat nu niet om of je de verbale taal ( de woorden) begrijpt, maar probeer te zien ( schrijf op!) welke non verbale communicatie je denkt te zien 

welke non verbale dingen zag je?

Breng nieuwe info aan:

zag je ook emoties? welk dan?

nog een oud filmpje, daar zie je vaak heel overdreven - en daardoor grappige- gezichtsuitdrukkingen 

Breng nieuwe info aan:

oefening

okeee, wat betekent congruent?? 

Begeleid inoefenen

(Denk hardop en begeleid studenten zo door de eerste oefening heen en laat ze meedenken)

Stap 6 Model van Gagné Oproepen van het geleerde

Door de studenten zelf aan de slag te laten gaan met oefeningen wordt de stof makkelijker onthouden

Hoe?: Geef de studenten verschillende soorten oefeningen.

Op deze manier kunnen zij de stof zelf herhalen om te kijken of alles begrepen wordt.

Zelfstandig inoefenen

(Inoefenen, hoe wordt er gewerkt aan het bereiken van de lesdoelen?)

Stap 7 Model van Gagné Feedback geven

Het geven van feedback op de uitgevoerde oefeningen zorgt ervoor dat de studenten de lesstof nog beter begrijpen.

Hoe?: Bespreek/bekijk tussentijds de oefeningen en benoem wat goed gaat en wat beter kan. Geef complimenten en tips.

Bespreek antwoorden in Afsluiting & Reflectie

Afsluiting & Reflectie

Vragen en antwoorden(blad) bekijken

Gemaakte opdrachten bespreken

Afsluiting & Reflectie

Terugblik  lesdoelen en criteria

Wat heeft de student geleerd? 

Stap 8 Model van Gagné Evalueren

Door te bekijken of de leerdoelen behaalt zijn en hoe de les verlopen is wordt er geëvalueerd.

Hoe?: Stel vragen over de behandelde stof om te bekijken of de leerdoelen behaald zijn.

Stel daarnaast vragen over de les:

Was de uitleg duidelijk?

Hoe was het tempo?

Afsluiting & Reflectie

Wat ging goed en wat kan volgende keer beter? 

Les volgende week

Stap 9 Model van Gagné Helpen onthouden

Stof terug laten komen in stage werkzaamheden daardoor e gemakkelijker in langetermijngeheugen opgeslagen.

Hoe?: Zorg voor verschillende oefensituaties (praktijkopdrachten) en zorg dat kennis toegepast.

Maak duidelijk hoe kennis gebruikt kan worden in nieuwe situaties