Werkplaats ICT, bijeenkomst 3

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Een mooie mix

Werkplaats ICT, bijeenkomst 3: TPACK, blended leren en verwerkingstoepassingen

Inloggen bij Lessonup

1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
   
2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
3. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
4. Komt er een opdracht? Gebruik lessonup.app om deze uit te voeren.
   

webcam aan

microfoon uit

x

Hoe gaan we werken?

• tools: Zoom, LessonUp, Feedbackfruits
• ritme: voorbereiden, gezamenlijk toepassen met feedback, toepassen op eigen product met peerfeedback en groepsfeedback enz.
• werkafspraken: netiquette, waarom zou je je (niet) voorbereiden, boek aanschaffen
  

Inleiding praktijkonderzoek

• Welke ideëen hebben jullie over onderzoek?
• Wat is praktijkonderzoek en hoe verschilt dit van jullie ideëen over onderzoek?
• Handleiding bestuderen (meteen kennismaken met FBF).
• Kennisclip 1 kijken.

Afspraken voor volgende week

• Huiswerk maken via FBF
• Boek aanschaffen en klaar hebben liggen bij les
  

We hebben elkaar al een tijdje niet gezien

Een terugblik

maken.wikiwijs.nl

Hoeveel procent van de eindopdracht heb je al af?

0100

Wat zijn dingen die je lastig vindt? Kaatsen.

Noem 2 dingen die jij jouw stageschool gaat adviseren over het gebruik van devices in de klas?

Zijn deze adviezen ook gebaseerd op de literatuur die je hebt bestudeeerd?

Zijn er vragen over de opdracht?

Waarom toch telkens LessonUp?

De meerwaarde van onderwijsleertechnologie (OLT)

padlet.com

Meerwaarde OLT

🖋 Padlet

🕐 15 minuten

👥 individueel
👨‍🏫 technisch
📊 structureren
👍 eindopdracht

Gebaseerd op het werk van Lee Shulman (PCK)

Kern van zijn bewering: op basis van zowel vakinhoudelijke kennis als algemeen didactische kennis vind een docent de beste manier om lerenden de vakinoud bij te brengen.

Met het TPACK-model van Punya Mishra en Matthew Koehler komt daar nog een element bij: technologie.

In ons gepsprek van net zag je dit ook terugkomen: we kunnen op grond van kennis van algemeen didactische principes & vakinhoud & grondige kennis van de technologie keuze maken om OLT in ons onderwijs verstandig in te zetten.

Wat is volgens jou de grootste meerwaarde van OLT?

Voeg hierbij nog iets toe uit de rapporten.

Actief aan de slag

Verwerkingstoepassingen

verwerkingstoepassing: toepassing om lesstof actief te verwerken

Noem op: (a) doelgroep, (b) onderwerp, (c) presentatietoepassing en (d) opnametoepassing voor jouw lesontwerp.

Dit zou nou makkelijk moeten kunnen.

Wat moet jouw verwerkingstoepassing kunnen?

padlet.com

Verwerkingstoepassingen

🖋 Padlet

🕐 20 minuten

👥 individueel
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 2 x delen keuze
👍 kies toepassing

Een concreet voorbeeld

Scoor die filmpjes

de combinatie van face-to-face instructie, ook wel contactonderwijs, en online instructie

Rubric erbij

🖋 clips beoordelen

🕐 30 minuten

👥 denken-delen-uitwisselen
👨‍🏫 ---
📊 klassengesprek
👍 eindopdracht

screencast-o-matic.com

screencast-o-matic.com

vierde bijeenkomst?

padlet.com

Bronnen

webcam: https://pixabay.com/images/id-146301/

microfoon: https://pixabay.com/vectors/music-sound-audio-speakers-2936214/

vraagtekens: https://pixabay.com/illustrations/question-mark-note-duplicate-2110767/

klaslokaal: https://pixabay.com/nl/photos/klas-school-onderwijs-leren-2093744/

TPACK-model: "TPACK model" flickr photo by GeoBlogs https://flickr.com/photos/geographypages/8280963584 shared under a Creative Commons (BY-NC) license

jongen in lokaal: https://pixabay.com/nl/photos/studenten-klas-school-triest-395568/?download

vrouw in lokaal

vrouw met potlood: https://pixabay.com/nl/photos/laptop-vrouw-onderwijs-studie-jong-3087585/